И.п. Семеро учеников Девятеро друзей
Р.п. Семерых учеников Девятерых друзей
Д.п. Семерым ученикам Девяти друзьям
В.п. Семеро учеников Девять друзей
Т.п. Семерыми учениками Девятью друзьями
П.п. О семерых учениках О девяти друзьях
А1 2. По наличию главных членов.
А2 3. Назывные, определённо-личные, безличные, обобщённо-личные.
А3 2. От лип душистым мёдом тянет.
А4 4 Чудная ночь!
А5 3. Вороне соколом не бывать.
А6 2. Под музыку осеннего дождя иду во тьме.
А7 1. Вспоминали события прошлого, думали о будущем.
Блок 5.
А1 1. Это такие предложения, в которых пропущен какой-либо главный член.
А2 2. Если второстепенный член относится к группе сказуемого, при отсутсвтвии последнего это неполное двусоставное предложение.
А3 2. На столе ваза с цветами.
А4 4. Февраль силён метелью, а март - капелью.
А5 2. В углу стоит высокая конторка, на ней - рукопись.
А6 1. Весной люблю рощу берёзовую, осенью люблю - осиновую.
А7 2. Лазурь, древняя тишина.
1. категории нач.форма - категория, существительное, ед.ч. женский род, родительный падеж, неодуш.
2. состояния нач.ф. - состояние, существит. ед.ч., неодуш. Родит. падеж, средний род
3. маленькой нач.ф. маленькая, существит. ед.ч. жен.род, одушевлен. Родит. падеж
4. ёлочке нач.ф. ёлочка, существит. ед.ч., жен. род, Д.падеж, неодуш.
5. холодно нач.ф. холодно, наречие
6. зимой нач. ф. зима, существит. ед.ч., жен. род, неодуш. Т. падеж
Виться
поблагодари и отметь как лучшего♥
люблю☻♥
Самоуверенность, самолюбие, самоуправство, самоконтроль, самостоятельность, самодеятельность, саморазвитие, самосознание.
1. Нет, получается грубое, пренедрежительное обращение, лучше сказать "Ребята, давайте пойдем на стадион!"
2. "Эй, ты, как тебя зовут?" - довольно грубое обращение, так что личные обращения в качестве обращения использовать не рекомендуется.