Персидский царь Дарий решил расширить свои владения, ему многое удалось, вот он и решил завоевать Грецию... Было ведь удобно, Греция я не была единым государством, а представляла из себя разрозненные, самостоятельные полисы.... Но, обломился Дарий.... Объединились греки... События Марафонская бухта, Фермопильское ущелье. Саламинская битва, битва при Платеях. 449 до н. э. считается заключительным моментом греко-персидских войн, так как и персы перешли к мирной политике. Едва ли был заключён формальный договор (Каллиев мир) . Вероятнее всего, что война фактически прекратилась, хотя неприязненные столкновения с персами продолжались и после 449 до н. э.
Итоги... Персия лишилась владений в Эгейском море, на побережье Геллеспонта и Босфора, признала политическую независимость полисов Малой Азии.
<span>Греко-персидские войны имели большое значение для Греции. Они ускорили развитие греческой культуры, внушили грекам национальное сознание своего величия. В своих успехах греки видели победу свободы над рабством. Народная независимость и общественная свобода, связанные с развивавшейся демократией, были спасены. Так как преимущество оказалось на стороне афинской демократии, то после греко-персидских войн почти все греческие государства были охвачены демократическим движением. Афины превратились в великую морскую державу и стали центром Греции, культурным, политическим, умственным и экономическим</span>
<span>С 30х годов до н.э. начинается новая историческая эпоха в истории Римского государства и древнего мира вообще – эпоха Римской империи, пришедшей на смену Римской республике. Падение республиканской формы правления и рождение монархического строя в Риме не было второстепенным эпизодом социально – политической борьбы.</span>
<span> Падение Римской республики и утверждение Римской империи стало событием огромного исторического значения, радикальным социально – политическим переворотом, революцией, вызванной перестройкой традиционных общественно – экономических и политических институтов. Основой перестройки стало превращение полисно – общинной организации как всеобъемлющей системы в структуру другого типа</span>
В степи:кочевники,которые жили охотой и разведением животных.
В лесу:собирательством(грибы,ягоды),охотой на животных.
<span>Добрый
день, меня зовут Алан. Еще совсем недавно я со своей семьей жил в Афинах. У нас
было свое хозяйство и земельный надел. Но за долги местный аристократ отобрал у
меня землю, и я лишился гражданских прав. Теперь я не могу участвовать в
народных собраниях и мне нечем кормить свою семью. Мой сосед, кстати, оказался
в таком же положении. Но безвыходных ситуаций не бывает. Взвесив все за, и
против, я принял решение. Мы с семьей собрали все свои вещи и погрузились на
корабль, отправляясь на поиски новых свободных земель, чтобы начать все сначала
и снова обрести гражданство. Мой сосед со своей семьей отправился вместе с
нами. К нам присоединились и другие, такие же несчастные и обездоленные. <span>Почти неделю мы плыли по Средиземному и
Черному морям, пока не облюбовали новый участок. Высадились все там и начали
постепенно обживаться. Сначала это было небольшое поселение. Постепенно к нам
прибывали новые люди и поселение превратилось в небольшой город. Этот город мы
назвали Херсонес. Наш полис стал сильным и независимым. У нас есть свое
правительство, войско и своя территория. Так мы обрели новую родину. Живется
нам здесь очень хорошо, свободно. Приезжайте к нам в гости, мы будем рады
встретить Вас. До свидания, Алан.</span></span>
"Кузнец"
День кузнеца начинается как правило с утренней закалки, ведь ему весь день предстоит стоять у расскалённой наковальне и обучать своих учеников, это под силу было не каждому... С раннего утра он отправляется к наковальне подтопить или разжеч её.. далее примерно часа 2 - 3 идёт подготовка к работе и приём заказов, после того как всё будет собранно он отправляет своих учеников за материалами (раньше мастерству кузнеца обучали с детства) и не факт что то-что они приносили годилось к работе, после изнуряющей 1 половины дня идёт обед с семьёй - это необходимо поскольку при больших температурах тратится очень много калорий коорые нужно пополнять! Затем идёт завершение работы, и наконец - кузнец даёт последнее задание своим ученикам (выковать мелкие детали - стремечки и чт либо подобное) , кузнец спать ложится рано поскольку при лунном свете работать невозможно... И всё повторяется с утра...