Тропочка, скобочка, сливочки,лодочка
<em><u>Раскинулся (глагол совершенного вида,прошедшего времени)
</u>Будущее время : раскинусь.
<u />Настоящее время : глаголы совершенного вида не имеют настоящего времени.
<u>Занимают(глагол несовершенного вида,настоящего времени)</u><u>
</u>Будущее время : будем занимать.
Прошедшее время : занимали.
<u>Удачи!:)</u>
</em>
1. Тени ходили по пням, беловатым, житким оснинкам, берёзкам косматым. 2. На траве, на былинках, на соломинках лестели бесчисленные нити осенней паутины. 4. Ветер шумел в вершинах сосен и проносил над ними вереницы кучевых облоков. 5. Миллионы листьев, стебелей, веток преграждали дорогу на каждом шагу и мы терялись перед этим натиском растительности.
Наработались (Гл., Главн.чл.) Птицы (Сущ., Главн.чл.) в (Чём?) лесах и на (Чём?) полях, (Как?) сами досыта наелись, (Гл., Главн.чл.) прилетели (Гл., Главн.чл.) (Куда?) домой (Кого?) птенцов кормить. (Гл., Главн.чл.).
(Повеств., невоскл., прост., распр., осложнено однородными членами.)
Надеюсь, помогла. Заранее пожалуйста :)
Казалось бы , молодость и мудрость вещи не совсем совместимые . Широко известно убеждение о том , что мудрость приходит с годами, это результат многолетнего жизненного опыта
И это, несомненно, верно. Но в то же время я согласен с мнением Ж.Ж.Руссо, так как считаю, что первые шаги по освоению мудрости человек совершает в молодости.
Что такое молодость? Это период в жизни человека, который включает детство и юность. А всем нам широко известно, что именно в это время происходит процесс активного роста личности.
В молодости человек активно общается с агентами первичной и вторичной социализации. Главную роль в качестве агентов первичной социализации играют, конечно же, родители. Широко известны слова: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому». При этом он перенимает, в значительной степени, жизненный опыт своих родителей, их мировоззрение, их стиль общения в обществе.
Взрослея, ребенок активно общается с агентами вторичной социализации – учителями, воспитателями, тренерами и так далее, которые также влияют на процесс социализации, но в более узком направлении.
В результате ребенок осваивает опыт многих поколений людей, приобщается к достижениям человечества, то есть идет процесс усвоения мудрости.
Пройдут годы и он уже на собственном, жизненном опыте станет мудрее, а в молодости он усваивает мудрость многих поколений людей, живущих до него.
И очень опасно, если человек на ранних этапах своей жизни лишен возможности общаться с другими людьми, а значит, не имеет доступа к общечеловеческой мудрости.