Это не просто уроки французского, а уроки нравственности.
Повесть В. Г. Распутина «Уроки французского» переносят нас в далекое послевоенное время. Для нас, современных читателей, подчас бывает трудным понять все те обстоятельства, в которых жили люди в то нелегкое время.
Ведь именно так жили большинство людей. У мальчишки нет отца, а в семье, помимо него, много детей. Измученная мать не может прокормить всю семью. Но тем не менее она отправляет старшего сына учиться. Она верит в то, что у него будет хотя бы надежда на лучшую жизнь. Ведь до сих пор ничего хорошего в его жизни не происходило.
Главный герой рассказывает, как «глотал сам, и заставлял глотать свою сестренку глазки проросшей картошки и зерен овса и ржи, чтобы развести посадки в животе — тогда не придется все время думать о еде» . Несмотря на голод, холод и лишения, главный герой — талантливый и способный мальчик. Это отмечают все. На новом месте мальчишке приходиться нелегко.
Никому он здесь не нужен, никто о нем не заботиться. В суровое нелегкое время у каждого стремление выжить самому и спасти своих детей. До чужого ребенка никому нет дела. Главный герой — это мальчишка со слабым здоровьем, лишенный поддержки и заботы близких. Он часто бывает голодным, страдает от головокружений, К тому же его продукты очень часто крадут. Однако находчивый ребенок ищет свой выход из создавшегося положения. И находит. Мальчишка начинает играть на деньги, хоть, с точки зрения школьного начальства, такой поступок был настоящим преступлением. Но именно игра на деньги дает возможность главному герою покупать себе молоко: при его малокровии молоко просто необходимо. Не всегда удача улыбается ему — нередко мальчишке приходиться голодать. «Голод здесь совсем не походил на голод в деревне. Там всегда, и особенно осенью, можно было что-то перехватить, сорвать, выкопать, поднять, в Ангаре ходила рыба, в лесу летала птица. Тут для меня все вокруг было пусто: чужие люди, чужие огороды, чужая земля» .
<span>На помощь главному герою совершенно неожиданно приходит молодая учительница французского языка, Лидия Михайловна. Она понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и родных. Но сам главный герой, привыкший к суровым условиям, не принимает помощи от учительницы. Мальчику тяжело бывать у нее в гостях, пить чай, которым она его угощает. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость — отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген. Однако учительница не оставляет мыслей помочь мальчику. Ее выход прост и оригинален. Она начинает играть</span>
Однолитровый, четырёхаршинный, тридцативёрстный, двадцатидвухметмровый, пятикопеечный, пятидесятирублёвый, тысячарублёвый, пятнадцатидалларовый, пятифунтовый.
1играющая девочка
2 Надя ,читающая книгу
3 ребята смотрящие футбол
а 4 не знаю
Слитно пишется)
Но был и недостаток у Лома;)
<span>Была осень. Мы с папой поехали на выходных за грибами в лес. Погода тогда стояла классная, теплая и свежая. Всю ночь лил дождь. Было много луж, трава была вся сырая. Мы приехали в лес, пособирали грибов. Когда настало время возвращаться, стало немного темнеть. Мы ездили недалеко от главной дороги, но не по асфальту, а по глине с песком. Вот, едем мы обратно и тут вдруг, отец не удерживает руль и мы попадаем в канаву с глиняным месивом. Сколько мы машину не толкали, сколько не пытались, она все так и оставалась в канаве.В один прекрасный момент, к нам навстречу по той же дороге едет мотоцикл с коляской. Не успел папа подбежать к ним за помощью, как уже водитель кричит :" вам помочь?" . И помогли в беде! Спасибо им.
</span>