1)Среда обитания: наземно-воздушная. Полярный круг, условия крайнего севера.
2) Наличие тёплого подшёрстка, защищающего медведя от холодов, умение легко находить себе добычу в воде, способность быстро плавать, маскирующий окрас белого цвета.
3) Приспособления к среде обитания возникли и закрепились в ходе к эволюции, поскольку особи с признаками, которые были наиболее полезны для выживания в данной среде лучше выживали и сумели передать свой генетический материал большему количеству потомков.
4) Относительность приспособлений состоит в том, что в случае изменения условий окружающей среды они перестанут нести полезную функциональную нагрузку.
<span>Правильный размер красной икры, наверно нужно считать тот, который позволяет появляться из неё полноценных мальков. Конечно, хоть и чавыча и кета относятся к лососевым, но икра у этих рыб между собой отличается как по цвету, так и по размеру.</span>
<span>Особенностями
механического запоминания является факт заучивания конкретного фрагмента,
например, стихотворения. В этом нет ничего особенного, потому что так делают
абсолютно все. Но я знаю людей, которые «зубрят» параграф. На мой взгляд, это
чистое безумие, потому что для этого есть логическая память, которой нужно
пользоваться. Она находит систему связей между фактами, которая позволяет
последовательно извлекать нужную информацию, связывая ее уже с известной.
Материал в учебниках бывает скучный и неинтересный, но, если прочитать параграф
и постараться вникнуть в суть, то становится не так печально, и самое главное,
что ты в теме. Это и есть логическое запоминание.</span>
Смотря что иметь ввиду под контролировать. Конечно, если ты можешь регулировать доступ света к растению, то есть процесс фотосинтеза, то да. Вопрос составлен некорректно.