ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТI — қазақ халқының ғасырлар қойнауынан ұрпақтан ұрпаққа жеткен рухани, мәдени мұрасы, сөз өнерiнiң асыл қазынасы. Қазақтың сөз өнерiнiң тегi әрiден, түркi тiлдес тайпалардың өз алдына халық болып қалыптаспай тұрған кезiнен басталады. Халық фольклоры мен поэзиясының негiзi сол тайпалар шығарған ертегi, аңыз, мақал-мәтелдерде жатыр. Батырлардың отаншылдық сезiмi, туған халқының азаттығы жолындағы күрестерiн жырға қосқан батырлық эпостар («Қобыланды батыр”, «Алпамыс”, «Ер Тарғын”, «Қамбар батыр”, т.б.), халық арасына кең тарап, сүйiктi шығармасына айналған, жастардың адал махаббаты, алмағайып тағдыры жырланған лиро-эпик. дастандар («Қозы Көрпеш-Баян сұлу”, «Қыз Жiбек”, т.б.) қазiргi Қ. ә-нiң өз алдына мол мұрасы болып саналады; қ. Ауыз әдебиетi. Ежелгi түркiлердiң арғы ата-тегi саналатын сақтардың батырлық жырлары арасындағы мазмұн, түр, стиль бiрлiгi көркемдiк дәстүр жалғастығы тұрғысынан ғыл. негiзде дәлелдендi. Сол себептi б.з.б. дәуiрлерде шығарылған «Алып Ер Тоңға”, «Шу” батыр, «Атилла”, «Көк бөрi” және «Ергенеқон” дастандары бүгiнгi Қ. ә-нiң қайнар-бастаулары болып табылады. Сондай-ақ аталған қаһармандық дастандар өзiнен кейiнгi тарихи кезеңдердегi — Түрiк қағандығы тұсындағы (8 ғ.) әдеби жәдiгерлердiң («Күлтегiн”, «Тоныкөк”, «Бiлге қаған” жырлары) жазылуына үлгi-өнеге, негiз болды. Түрiк қағандығы тұсындағы жазба әдебиет өзiнен бұрынғы сақтар мен ғұндардың ауыз әдебиетi үлгiлерiмен генезистiк, типол., дәстүрлiк үндестiкте дамыды. Түрiк қағандығы дәуiрiнде шығарылған ерлiк эпосының бiрi — «Қорқыт ата кiтабы”. Ал, бұдан кейiнгi Қарахан мемлекетi тұсындағы немесе ислам дәуiрi (10 — 12 ғ.) деп аталатын тарихи кезеңдегi түркi халықтарының қоғамдық-мәдени даму тарихындағы Қайта өркендеу — Ренессанс дәуiрi деуге болады. Бүкiл түркi қауымын әлемге танытқан Әбу Наср әл-Фараби, Әбу Әли ибн Сина, Әбу Райхан әл-Бируни, Махмұт Қашқари, Жүсiп Баласағұни, Ахмед Иүгiнеки, Қожа Ахмет Иасауи, Сүлеймен Бақырғани, т.б. осы Қайта өркендеу дәуiрiнде тарих сахнасына шықты. Олар өзерiнiң ғыл. және көркем туындыларында гуманистiк идеяларды, адамгершiлiк пен қайырымдылықты, т.б. iзгi қасиеттердi көтердi. Бұған әл-Фарабидiң «Риторика”, «Поэзия өнерi туралы”, ибн-Синаның «Даныш-намесi” («Бiлiм кiтабы”), әл-Бирунидiң «Хикметтерi” («Даналық сөздерi”), Махмұт Қашқаридiң «Диуани лұғат ат-түрiк” («Түркi сөздерiнiң жинағы”), Баласағұнидiң «Құтты бiлiгi”, Иасауидiң «Диуани хикметi” («Ақыл кiтабы”), Бақырғанидың «Бақырғани кiтабы”, т.б. толық дәлел бола алады.
ну тут конечно больше 7-8 предложений))я скинула тебе основное,но ты еще сократи)
Объяснение:
Алматы мемлекеттік табиғи резерваты 1931 жылы құрылған. Қазіргі уақытта қорық Іле Алатауының орталық бөлігінің 71,700 гектар жерін алып жатыр және теңіз деңгейінен 1200-ден 5017 метрге дейін абсолютті биіктікте орналасқан. Оның шекаралары Сол және Оң Талғар өзендерінің бойымен өтеді, содан кейін Түрген және Есік өзендерін бөлетін жотамен өтеді, ал оңтүстік шекарасы Талғар өзенінің оңтүстік-шығысы мен Чилик өзенінің жоғарғы ағысы арқылы Қосбұлақ-2 мен Тамшы өзендерінің аралығында өтеді.
Алматы қорығының негізгі мақсаттары мен міндеттері - бірегей табиғи кешенді қорғау және зерттеу, табиғатты қорғау идеялары мен көрнекті орындары мен білім беру қызметі.
Қорықтың табиғаты өзінің алуан түрлілігімен таң қалдырады: дала, жапырақты, қылқан жапырақты және аралас ормандар, альпілік шалғындар мен мұздықтар. Қорықтың 30% -дан астамы Талғар, Есік және Шілік тау өзендерінен басталатын мұздықтармен бірге, аймақтың халқын ауыз сумен қамтамасыз етеді. Қорықтың жабайы табиғатына құстардың 200-ге жуық түрі, сүтқоректілердің 38, бауырымен жорғалаушылардың 7 түрі, жәндіктер мен омыртқасыздардың бірнеше мың түрі кіреді. Қорық - бұл барыстың, сондай-ақ түрлі жануарлардың, соның ішінде бұғы, бүркіт, жабайы қой (арқар), қарақұйрық (қарақұйрық) мекендейтін мекен.
Қорықта Қазақстанның Қызыл кітабына енген жануарлардың 22 түрі және өсімдіктердің 28 түрі бар.
1. Пікір :Құрмаш қасқырды асыраған бала 2. Дәлел : Ол қасқырды жан - тәнімен сүйген 3. Мысал : Ол қасқырды өзге иттерден құтқарған 4. Қорытынды : Егер Көксерек сол күні Құрмашты таныған кезде ғана Құрмашқа шабуыл жасамас еді .
Мен ( номер школы ) мектепте оқимын. Мектепте білім аламын, дос табамын. Менің сынып жетекшісі өте жақсы адам . Мен мектепке баруға жақсы көремін. ))))) надеюсь, что вам понравилось