1) поверка снаряжения, присутствие людей и обсуждение времени похода.
2) продукты питания (включая воду), карта местности, небольшая аптечка, компас, крепкая веревка, телефон или рация (для связи), ножи или первичные средства защиты, спички.
3) дикие животные, ядовитые растения, глубокие овраги или большие холмы, температура, сейсмические активности: оползни, лавины, камнепады.
4) в таком случае необходимо: оставаться на месте и не паниковать,развести костер и всячески привлекать внимание, лучше забратся на крупный холм и осмотреть территорию. в случае если ща тобой никто не пришел - найти ближайщий путь - дорога, протоптанная тропинка, река и следовать по ней до населенного пункта.
5) в зависимости от сложности и длинны маршрута: переодически проверять состояние и кол-во участников группы, останавливаться на перекус и отдых, следовать строго проложенному пути не заходя в глубокий лес.
Согласно природной классификации, ресурсы делятся на:
-земельные (почвенные);
-лесные;
-водные;
-биологические;
-минерально-сырьевые (полезные ископаемые);
-энергетические;
-климатические.
Классификация природных ресурсов по исчерпаемости:
-исчерпаемые;
-неисчерпаемые.
К практически неисчерпаемым можно отнести энергию солнца, ветра, океанов, морей, климатические ресурсы.
Исчерпаемые природные ресурсы делятся на:
-возобновимые;
-невозобновимые.
Гражданская оборона — система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Организация и ведение гражданской обороны являются одними из важнейших функций государства, составными частями оборонного строительства, обеспечения безопасности государства.
Руководителем ГО России является Председатель Правительства Российской Федерации.
С 1991 г. войска гражданской обороны в России находятся в подчинении ГКЧС (затем — МЧС) Росси
По перше підліток погано вчиться,і не робить не яких зусиль до покращення знань,тому він не зможе вступити до вузу.По друге у нього нема звички до праці,тобто фізична праця йому теж не підходить.Звідси випливає, можливе в майбутньому, безробіття .
Далі є кілька версій розвитку подій:
Не маючи грошей на існування суб'єкт почне
а)красти,щоб хоч якось вижити;
б)почне вживати алкоголь,щоб хоч якось відволіктись від проблем;
в)займеться не законною діяльністю(в такому разі можливим наслідком є тюрма).
Висновок :під час навчання в школі, ми отримуємо не обхідний для життя мінімум знань та практичних навичок(труд.нав.).Ці знання дають нам можливість вступити до бажаного вузу,та зайняти те місце вжитті до якого ми прагнемо.Тому першніж не зробити Дз. чи списати , подумайте чт не краще розібратися самому.
Первым делом не паниковать. Если это в городе спросить у людей. Если это в лесу, если это взрослые люди, то география в помощь. 2.Думаю, нет. Мы же не знаем где мы, где заблудились, поэтому срезав путь, можем сделать ещё хуже. Мы не знаем где срезать и куда срезать дорогу. 3.Лучше держаться вместе, не так страшно и когда вместе можно помочь друг другу, так с другой группой может стать всё что угодно. Но есть и другой вариант, можно приблизительно договориться и если другая группа выберется, сможет помочь другой.
