<span>Стих про бездомную собаку
</span>Пес бездомный, бредущий понуро,
Пусть не будет он миром отринут!
Это жизнь его сделала хмурым –
Он хозяевами был покинут…
Он любил их, себя забывая,
Предан был всей душой беззаботной!
А теперь он бредет и не знает,
Где укрыться от вьюги холодной.
Где кусок ухватить с голодухи -
Тот, что вы донесли до помойки…
Люди! Что ж вы так немы и глухи!..
Видно, не были вы одиноки…
Этот пес так в глаза посмотреть вам стремится –
Ищет он там ответ своей чистой любви.
Вы могли б с этим псом навсегда подружиться,
Вы его понимать бы, наверно, могли…
Посмотрите в глаза псу бездомному, люди!
Улыбнитесь ему и погладьте слегка.
И у вас беззаветнее друга не будет,
И не будет дорога уже далека…
И не будет брести этот пес одиноко
По обочинам хмурым, хвост устало поджав…
Подарите тепла ему, люди, немного -
Пожалев, полюбив и немного поняв…
<span>
Источник:<span>http://otebe.info/stihi/stihi-o-zhivotnyh.html#ixzz48kMpmiRL</span></span>
Сказка Морозка о отношениях героев и их чувств.
Я совершенно согласен с этим высказыванием Дмитрия Сергеевича Лихачева. Действительно, то, как человек владеет родным языком, отражает то, как он думает. Если у человека бедный словарный запас, если он косноязычен и не способен четко выразить свою мысль, то, вполне возможно, и мыслей-то у него немного.
Я давно заметил: чем четче и яснее человек формулирует свои мысли, тем он умнее. Чем богаче его словарный запас, тем богаче внутренний мир такого человека. Ну, и наоборот: если человек примитивно мыслит, то и речь у него будет примитивная. Таким людям нужно обязательно обогащать свой словарный запас, тогда и мышление тоже будет развиваться.
Недавно я случайно стал свидетелем разговора, который очень удачно подтверждает мою точку зрения. На перемене я услышал, как учительница английского языка просила учительницу русского языка помочь ей решить серьезную проблему. Как оказалось, некоторые пятиклассники никак не могли усвоить английские слова "back" и "again", потому что не видели разницы между русскими словами "опять" и "обратно". Они так и говорили: "Ой, я обратно не выучил урок". Так плохое знание родного языка стало непреодолимым препятствием для усвоения языка иностранного.
Таким образом, если мы хотим вырасти умными людьми, то для этого, безусловно, очень важно овладевать всеми богатствами родного языка. Без умения правильно и грамотно выражать свои мысли не будет и самих мыслей, потому что наше владение языком - это отражение нашей способности мыслить.
Том ведь мальчишка хороший, добрый и веселый. Он великий фантазер. Он не просто прочел кучу книг про благородных пиратов и разбойников, зарытых кладах. Он сам мечтает о приключениях. Мечтает так сильно, что старается в повседневной жизни их найти. И именно это увлекает ребят, ведь они тоже, пусть не такие смелые и находчивые, как Том. Наказания своей тети он превращает в игру и увлекает ребят .
1. Биография гувернера месье Бопре
2. Что произошло с географической картой ?
3. Отец решает отправить Петра Гринева служить
4. Подготовка к отъезду.
5. Встреча с Зуриным и первый жизненный урок.