Новозеландский учёный, политолог и исследователь в области психологии Джеймс Флинн
провёл тщательные статистические исследования изменения коэффициента интеллекта (IQ) за длительный промежуток времени.
В 1984 г. он опубликовал результаты исследований, которые вызвали большой интерес в мире.
Исследуя человеческий интеллект, он выявил тенденцию роста IQ c каждым годом среди тестируемых.
Это явление было названо "Эффектом Флинна".
Эффект Флинна был подтвержден практическими исследованиями в Дании, Норвегии, Великобритании, Австралии и др. развитых странах. Например, в Дании проводились исследования среди призывников в течение 60 лет. Средний показатель IQ устойчиво рос с каждым годом до конца 90-х годов, но в 2000 г. рост остановился и затем наметилась тенденция к его уменьшению.
То же самое наблюдалось и в других странах. В ученых кругах забили тревогу - не повернулось ли интеллектуальное развитие вспять?
Сам Флинн считает, что уровень жизни сильно влияет на показатель IQ.
"В большинстве стран значительно вырос уровень жизни, стал достаточно высоким и растет незначительно или не растёт совсем, из-за чего и средний показатель IQ больше не поднимается".
Второй причиной Флинн называет гены. "Из хороших семей выходят умные дети". Увеличился поток многодетных мигрантов из слаборазвитых стран, из-за них ухудшаются средние показатели.
Обеспеченные и успешные семейные пары чаще воспитывают одного ребёнка.
Значительно упал интерес к тестам IQ. Американские работодатели перестали их использовать на собеседованиях при приеме на работу.
Часть применяемых в практике психологов и исследователей тестов устарела, давно не пересматривалась, стандартизированного теста нет, есть несколько десятков основных вариантов, составленных психологами, некоторые из них рассчитаны на эрудицию, а не на способность анализировать новую информацию.
Д.Флинн:- "Человечество хорошо освоилось с решением тестовых задач на уровне интеллекта и их успешное решение перестало быть показателем ума, как считалось прежде. Пора менять критерии оценки."
С этим высказыванием Флинна можно согласиться. Действительно, умение логически мыслить, найти закономерности при прохождении тестов не является показателем такого емкого понятия как "УМ".
И то, что наши дети и внуки быстро осваивают компьютер, мобильники и прочие технические новинки ещё не значит, что они умнее взрослых.
Единой шкалы оценки ума нет. Слагаемых ума очень много. При этом учёный, изобретатель может оказаться простаком в повседневной жизни, не приспособленным к ней.
Каждый человек обладает слагаемыми ума в разных пропорциях и соотношениях, поэтому одни решают математические, логические и конструкторские задачи, а другие проявляют проницательность в решении социальных вопросов, в отношениях между людьми или имеют художественный вкус, эстетическое чутьё.
Не смотря на то, что средний показатель IQ действительно падает, это ни на что заметно не влияет - растет по-прежнему количество научных разработок, публикаций, большое количество людей получает высшее образование, повышаются темпы развития технологий и создания новой техники.