Самое большое впечатление на меня произвела музыка замечательного комп
озитор Фредерика Шопен, его мелодии проникают в самые дальние уголки моей души. Моё любимое произведение у данного композитора Вальс Дождя, она спокойная и тихая, приятная на слух. Чувствуется что композитор вкладывал в неё частички своей души.
Жизнь композитора интересна тем, что в ней много уникальных фактов о написании его произведений. Например то что Шопен играл в темноте – эта привычка сохранилась за композитором с детских лет. Или же то что Шопен, с младых ногтей не расстававшийся с фортепиано, уже в 10 лет сочинил марш, который посвятил великому князю Константину.
Писать о жизни композитора можно долго, ведь она полна разными красками музыки, но я лишь хотел напомнить вам о моём любимом композиторе.
Кто знает...…………………………………………………………………
Возможно, А.Г.Шнитке.
Ставь спасибо и лучший ответ.
Летом в 1788 году Моцарт создал симфонию - 40 в загородном домике в который он переехал со своей семьей из за не хватки денег написал он её после смерти своей жены горюя по ней он написал эту симфонию ну а в 1791 не за долго до своей смерти он создал вторую редакцию этой симфонии.
Как известно, художественные образы поэзии А. С. Пушкина нашли своё продолжение в романсах, инструментальных сочинениях уже в первой половине XIXвека, в творчестве его современников-музыкантов. Герои прозаическихпроизведений Пушкина обрели свой музыкальный язык лишь во второй половине XIXвека и позже, в XXвеке. Вполне обоснованным поэтому стал выбор композиторов-авторов музыки для занятия – П. И. Чайковского (1840-1893) и Г. В. Свиридова (1915-1998), чьё творчество хронологически не соответствует прозе А. С. Пушкина. Дополнительными средствами визуализации художественных образов, помогающими организовать самостоятельную деятельность учащихся, стали изображения знаменитых русских усадеб, фрагменты фильма «Метель» (Мосфильм, 1972 г.) и мультфильма «Времена года» (режиссёр Иванов-Вано, 1970 г.). Музыкальные иллюстрации Г. Свиридова определили выбор фильма 1972 года, а музыка П. И. Чайковского в мультфильме сделала возможным рассматривать его как важную часть образовательного процесса. Режиссёр мультфильма И. Иванов-Вано объединил две пьесы знаменитого цикла – «Осеннюю песнь» и «На тройке», создав двух собственных лирических героев. Темой первой пьесы стало расставание юноши и девушки, вторая посвящена их праздничной прогулке на тройке. Историческая достоверность внешнего облика лирических героев, картины русских деревень и городов, мелькающие в путешествие на тройке, вызывают множество ассоциаций с лирическими образами произведений А. С. Пушкина.