2) Суд между помещиками
3) Возвращение Владимира Дубровского домой
4) Смерть Дубровского старшего
5) Суд пришёл, переход Кистениёвки к Троекурову
Ние по картине «Левитан — Тропинка в лиственном лесу. Папоротники» в начальной школе — это раскрытие творческих способностей у ученика и одно из самых эффективных средств развития речи у школьников.
Описание картины «Левитан — Тропинка в лиственном лесу. Папоротники» воздействует на скрытые чувства ребенка, раскрывая перед ним такие стороны жизни, с которыми ребенок не мог бы столкнуться в своей повседневности.
Сочинение по картине «Тропинка в лиственном лесу. Папоротники» расширяет кругозор детей, развивает их мышление, обогащает их словарный запас. Картина, которую нарисовал художник Левитан, развивает воображение детей, совершенствует умение отбирать нужные для её описания слова и учит школьников грамотно составлять сочинения и эссе.
Перед написанием сочинения дети должны познакомиться с творчеством художника и узнать как жил Левитан Исаак Ильич. Внимательно рассмотрев картину и проанализировав её содержимое можно побеседовать по её содержанию с учителем или сразу приступать к написанию сочинения.
1)Как жил Мальчик
2)Какая его внешность
3)Как назвали мальчика
4)Кто с ним остался в Кронштадте когда он собирался поступать в специальную школу
5)Где роился Максимка
В.А. Жуковский написал сказку в стихотворной, поэтической форме, использует такие средства, как «Жил-был», числа, часто используемые в сказках, заканчивается сказка словами «Свадьба, пир, и я там был и вино на свадьбе пил; по усам вино бежало, в рот же капли не попало». Вся сказка написана в духе русской народной сказки.
<span> </span>
<span>
</span>