Прошло уже много десятилетий с того 9 мая, когда закончилась Вторая мировая война. Мы, современная молодежь, даже представить не можем всех ее ужасов. И это хорошо. Нам очень повезло жить в мирное время, иметь много возможностей в жизни. Мы знаем о войне из рассказов стариков и из книг по истории. А для миллионов людей эти страшный события были реальностью.
Война принесла много горя. Наверно, в каждой семье потеряли любимых людей, у многих из них даже нет могилы… Молодые парни погибали в страшных боях, не попробовав как следует жизни. Дети военных лет не могли и думать о красивых игрушках. Они не могли даже нормально ходить в школу. Многие из них остались сиротами. А с войны возвращались калеки, не только с ранами на теле, но и с болью в душе.
Но война открывала в людях и много хорошего. Все старались помочь друг другу в сложных обстоятельствах. Ради того, чтобы освободить родную землю от захватчиков, люди совершали подвиги, жертвуя своей жизнью. А прабабушка рассказывала, что в оккупированном городе немецкие солдаты подкармливали наших детей. Бабушка говорила, что война ужасна именно потому, что в ней участвуют и погибают люди, не испытывающие ненависти друг к другу.
Поэтому 9 мая – День Победы – праздник и светлый, и грустный одновременно. С одной стороны, наша армия одержала победу, освободила нашу страну. Но все это очень дорогой ценой – миллионов жизней, рек слез и множества искалеченных судеб. Поблагодарить ветеранов – живых и почивших – за их подвиг в День Победы – самое малое, что мы можем сделать. Мы должны помнить тех, благодаря кому теперь живем в мире. Это поможет нам выучить горький урок истории и никогда не повторять его.
<span>
<span>
</span></span>
О-корни-корень, У-куклы-кукла, А-глаз-глаза, Е-реки-река, О-стол
Великий Пушкин, по собственному признанию, обучался и языку, и духу народному у своей няни. Выражение ''обучиться языку'' особенно идет к русским, потому что они уже достаточно оторваны от живого языка. <span>Но скажут: если пришлось «обучаться» живому языку, то все равно, что русскому, что французскому, — но в том-то и дело, что русский язык русскому все-таки легче...
</span><span>Чтобы усвоить русский язык, надо уже в школе непременно заучивать наизусть памятники нашего слова, с наших древних времен — из летописей и былин — именно наизусть, невзирая даже на ретроградство заучивания наизусть. " </span>
1 великий Казахский художник
2 великий Казахский ученый
3 великий Казахский поэт
4 великий Казахский музыкант
Рассуждение: текст, в котором автор мыслит над какой - то темой. Он пестрит словами вроде "я думаю", "я считаю", "по моему мнению". Каждое рассуждение подкрепляется аргументами.
Пример: Я считаю, что русское слово велико, как в хорошем, так и в плохих смыслах. С одной стороны, оно может объединить, ободрить, мотивировать людей, с другой стороны - обидеть. Например, девочка, в которую был влюблен мой друг, сгоряча сказала ему о том, что от него дурно пахнет и клятвенно сообщила, что лучше бы пошла в кино с гориллой, чем с ним. Друга это высказывание затронуло за живое: на нем не было лица.
Описание: текст пестрит признаками и прилагательными.
Пример: Стояла жаркая июльская ночь. В воздухе пахло ароматами распустившихся цветов: они благоухали на весь сад. Розы, лилии, хризантемы пестрили и радовали своим чудным запахом. Небо было сливочно - лилового цвета с бесформенными тучами, в которых я видел чудищ и драконов. Месяц блестел на небосводе, указывая дорогу путникам.
Повествование: последовательные действия, сменяющие друг друга.
Пример: Расскажу ка я о нашем с Валькой приключении, которое позднее запомнилось нам на всю жизнь. Дело в лагере было: еще утром последнего дня мы замыслили обмазать девчонкой пастой. Как наступила ночь, мы прокрались к ним и исполнили свое грязное дело. А одна девчонка, как пнет меня! Не спала, оказывается. Всыпала потом по первое число.