Если бы я была учителем, то с самого первого урока попыталась бы заинтересовать своим предметом учащихся, чтобы им было не скучно сидеть на данном предмете. Также я считаю, что на уроках должно быть понимание между учителем и учениками. Ученики не должны присутствовать на уроке, как в каком–то кошмарном сне, выходом из которого является перемена. Если бы я была учителем, то я бы любила свою работу. Я думаю, что познание определенного предмета зависит от того, как преподнес его учитель. Быть учителем не так–то просто, как это может показаться. Если бы мне пришлось стать учителем, я бы проводила по одному или двум урокам в день. Ребятам уроки готовить было бы удобнее. Например, пятница – это день музыки. Мы бы пошли в консерваторию, послушали разные инструменты, а в другой раз – повела бы их в музей старинных инструментов, ходили бы на концерты, сами пели. В среду, например, окружающий мир. Его бы я проводила бы только на природе, в лесу, около школы. Мы бы выучили все травы и животных вокруг нас. Обязательно провела бы несколько занятий ночью, научились бы узнавать звёзды. Только, чтобы стать таким учителем, надо так много знать! <span>Осторожно, скопировано. Ахахах</span>
В жизни есть несколько очень важных вещей: Родина, мама, хлеб… Хлеб, без которого не обойтись, без которого просто нет жизни. Маленький росточек, стройный колосок с маленькими зернышками дает начало огромному полю. А из выращенной пшеницы ценой труда многих людей появляется хлеб, который мы покупаем в магазине.
Нелегко достается хлеб: сколько стоит пережить комбайнеру за эти несколько месяцев - от посевной до уборки! Взойдет ли пшеница, заколосится ли, не погубят ли ее дожди, успеют ли убрать урожай?
Ежегодной традицией стало проведение операции «Зернышко» учащимися Первомайской средней школы. И в этом году группа учащихся посетили поля ТОО «Фермер 2002».
Весело ехали ребята на знакомые поля. Ясный солнечный день, встреча с комбайнерами, катание на высококачественных комбайнах «Класс» - поднимало настроение учащихся.
Когда приехали на поля, группу встретил бригадир, который рассказал нам о ходе уборки ячменя. Бригадир отметил, что урожайность в этом году отличная. Ребят заинтересовали новые комбайны «Класс»: много ли зерна вмещается в бункер, в чем преимущества новых комбайнов по отношению к старым. Затем расстелили полог, чтобы проверить комбайны на потери зерна. Было проверено два комбайна (комбайнеры Деркач Андрей и Лазарь Денис). Потери зерна обнаружено не было, т.е. комбайнеры хорошо подготовили свои комбайны к уборочной страде.
И вот настал радостный момент для всех ребят – комбайнеры предложили покататься на комбайнах. Восторг, неописуемую радость испытывали ребята, сидя в комбайнах рядом с комбайнерами. Глядя на необъятное поле, на качающиеся колосья, на кипящую вокруг работу, понимали, как нелегко достается хлеб, сколько усилий, труда нужно приложить, чтобы маленькое зернышко превратить в горячий душистый хлеб.
Но вот пришло время прощаться. Никому из ребят не хотелось уезжать. На прощание учащиеся пообещали через неделю приехать с концертом.
Сказано – сделано. В знак благодарности хлеборобам за их труд, за доброе отношение к земле, хлебу, за их гостеприимство, ученики подготовили небольшую концертную программу, с которой выступили перед хлеборобами ТОО «Фермер 2002».
Несмотря на хмурую погоду, чуть накрапывающий дождик, комбайнеры с нетерпением ждали нас.
Концертную программу открыли ведущие словами благодарности за тяжелый благородный труд. Домалевская Настя и Аксенова Вера прочитали стихотворения о хлебе, а Поплавская Юля, Плавская Алена и Сикорская Полина преподнесли комбайнерам караваи.
Волнующим моментом для всех было награждение лучших комбайнеров. Памятные подарки вручили Лазарю Александру,
Плавскому Владиславу, Гуралевичу Денису и др.
После награждения ребята исполняли песни, стихи. Развеселила всех зрителей сказка «Репка» на новый лад.
Немало теплых, добрых слов прозвучало в адрес хлеборобов.
1) уметь отремонтировать (сказуемое), подлежащего нет.
2)Я - подлежащее обновлял - сказуемое
3)Два голубя - подлежащее (сказ. нету)
4)Один, а другой - подлежащее (сказ - нету)
5)Я - подл, провозился - сказ
6) Он - подл, сделал - сказ
У (у) - гласн., безуд
ч (ч) - согл., мягк., глух.,
а (а) - гласн., ударн
с (с) - согл., мягк., глух
т (-)
н (н) - согл., мягк., зв
и (и) - гласн., безуд
к (к) - согл., мягк., глух
и (и) - гласн., безуд
8б, 7зв