Книгу полки собакой школой картиной куклу по леснице
Жили на свете две прекрасные руки - Левша и Правша. Жили и не знали друг о друге. А однажды они встретились – и стали жить вместе: Союз И соединил их (ладони сложили вместе). Мирно, тихо и хорошо зажили. (Подчеркиваем, что в повествовании всё время употребляется союз И). Но не долго длилось их счастье. Ссоры стали возникать (сложили руки ладонями наружу), потеряли они союз И, вооружились союзом А: «Ты не умеешь, а я умею», «Ты ленивая, а я трудолюбивая»… Противопоставили они себя друг другу, глядеть не хотят в глаза (потому и ладошки наружу). Но, обращаем внимание детей, противопоставление – это ещё не потеря друг друга: ведь ладонь пока рядом.Хуже жить стало, когда совсем руки обособились, стали делить своё имущество (делаем разрывающие движения), ссориться: «Либо я уйду, либо ты…», «Или ты уборку делай, или я…». Так появился третий союз – эгоист- - разделительный. Забыт навсегда хороший, соединяющий добрый союз И, вычеркнут союз бунтарь А. Так и по сей день живут руки, разделенные разделительными союзами.
1)я не как не могу забыть слова, что сказала моя подруга.
Далече - далеко. Походил - был похож. Подле - возле. Чернеханьки - черны. Черница - черника. Нам понятны значения этих слов, так как они созвучны с общепринятыми словами, а также потому что мы видим их не отдельно, а внутри предложения - контекст помогает нам понять значение слова.
Слово может быть частью речи. оно является частью предложения. слово это одна из структурных частей языка. важная часть в языке.