На картине А.М.Герасимова «После дождя» изображена терраса и часть сада. Совсем недавно закончился дождь. Свой мокрый след он оставил везде. Все кругом влажное. На полу, скамейке, перилах и на столе еще лежат капли воды. Они блестят и переливаются. От первых солнечных лучей все кругом сияет влажным блеском.
Слева на картине художник изобразил круглый старинный столик на резных ножках. В кувшине на столике стоит бело-розовый букет цветов. Сильные порывы ветра во время дождя сорвали лепестки цветов, опрокинули стакан. На влажной блестящей поверхности стола пламенеет тень от букета. Вдоль резных перил расположена небольшая скамейка. Влажное дерево отливает бронзой. В блеске мокрого пола видны тени от предметов. В небольших лужицах играют отблески зелени. За перилами террасы выглядывает угол дома.
За террасой расположен сад. Он густо порос цветущими кустами сирени. Они согнулись под тяжестью воды. Природа встрепенулась, ожила. Кажется, что можно уловить легкий аромат, умытых дождем, цветов и листьев. Сквозь ветки кустов, в глубине сада, виднеется крыша сарая.
В своей картине художник передает удивительную красоту природы после дождя. Изображение вызывает светлые и радостные чувства. Хочется вдохнуть свежесть после дождя, поднести ладони к влажным веткам сирени, роняющим капли на пол.
Грамматические основы:
2. Пошёл старик
3. Три девицы пряли
4. Заперла
5. Слуги, сватья и сестра ловят комара
6. Русалка сидит
7. Следы
8. Колокольчик умолк.
Обстоятельства:
1. только в январе (когда? - времени)
2. К синему морю (куда? - места)
3. Под окном (где? - места) и поздно вечерком (когда? - времени)
4. Тихонько ( каким образом? – образа действия)
5. С криком ( каким образом? – образа действия)
6. На ветвях ( где? - места)
7. Там на неведомых дорожках (где? - места)
8. Вдруг (каким образом? - образа действия)
Начиная каждое дело, нудно думать о его последствиях. Например... Сделаешь какую то глупость и все, за нее придется платить. Тоже самое и как с благими, хорошими делами в помощь кому то, так и наоборот - во вред. Может, мы и думаем, что поможем, если сделаем что то, но начиная, мы уже будто подписали несуществующий договор, что гласит: "Я обязуюсь выполнить дело до конца и наилучшим образом"
А если что то пойдет не так? Вот как раз и те нежелательные последствия, о которых следует думать, а еще делать все возможное, чтобы их предотвратить.
Проблема значения детских воспоминаний в жизни человека.Для аргументов используй произведения:Детство и Уроки Французского
