Церковный-Церковь,церковные,церковная,церковное.
Солнце-солнечный,солнечная,солнечное,солнечные.
Рождество-рождественское,(к) рождеству,рождеством,рождественские.
Побежало-бег,бежать,бежим,побежим.
Зарозовел-розовый,розоватый,розоватая,розоватое.
Детство-детский,детское,детские,детскому.
- Здравствуйте, извините, вы не подскажете как мне пройти к остановке, чтобы доехать до рынка
- Здравствуйте, Пойдете прямо, там будет остановка, сядите на 23 автобус, и выйдете на рынке
<span>В комнате (обстоят.- сущ.) Фомка (подлеж.-сущ.) развернулся (сказ.- глаг.) , громко (обстоят.-нареч.) забарабанил (сказ.-глаг.) ножками (дополн.- сущ.) по полу(обстоят.- сущ.)
Предлож. повеств.. невоскл., прлстое, двусоставное, распростр., осложн. однород. сказуемыми.
</span>
БормочУт,Охрипли,суЧКи,чАщёбе,заглЯделись,кОмар,прОзвучали(только 7 получилось)
Я согласна с высказыванием известного лингвиста Г. Степанова о том, что «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают».
Мир вокруг нас слишком сложен и многообразен, поэтому мы не думаем сразу обо всех вещах, а держим в голове лишь несколько проблем. Поэтому, озвучивая свое мнение, мы показываем, что важно в этом мире именно для нас, что именно мы видим вокруг себя, замечаем, чему удивляемся, чем восхищаемся, а что совершенно не приемлем. Так, Б. Васильев, рассказывая своим читателям сюжет о сборе материала для школьного музея героев военных лет, показывает, что для него в этом сюжете важны чувства и переживания действующих лиц. Это и передаёт лексика: эпитеты «нескрываемое недоверие» (предложение №12), «вызывающая агрессия» (предложение №24), метафора «вынули из души».
Автор и сам переживает за своих героев, сочувствует матери, душа которой «ослепла» и «оглохла» из-за черствости троих подростков, и его отношение ко всей этой истории проявляется через выбор грамматических конструкций. Так, разговор подростков и старой женщины не представляет собой диалога с вопросами и ответами в классическом понимании. Среди реплик есть только два вопросительных предложения (№ 20, 24), зато очень много побудительных предложений с глаголами в повелительном наклонении – № 26,31,32. Из-за этого атмосфера посещения воспринимается как недружественная, в чём-то даже угрожающая.
<span>Таким образом, благодаря выбору лексики в тексте проявились те грани ситуации, которые занимали мысли автора в момент написания своего произведения, а в выборе грамматических форм отразилось его отношение, то есть то, «как» он по этому поводу думал.
</span>