Я был еще маленьким, ходил во 2 класс. Когда-то я прогулял школу.
Слышу, молодёжь разговаривает:
- Ну, и как там с патентом?
- Хорошо с патентом.
- Отлично.
Я подошёл к ним, мне было интересно узнать что это за слово. Но они игнорировали.
Тогда я увидел метлу, хотел с ней поиграть, но услышал голос:
- Эй, малый, школу небось прогуливаешь? Метлу то не тронь - рабочая!
- Да я.. и не беру метлу.. - Сказал смущённо.
- Тогда иди-иди. Нечего мне тут, прогульщик то-какой!
Сделав пару шагов, я чуть не упал в яму. Но мой одноклассник успел схватить за руку.
- Ой, ой-ой?!
- Тоже, Вася, школу прогуливаешь?
- Эх, да лучше быть в школе!
- Вот-вот, но если бы не я..
- И не говори.
И вот мы с Петей пошли в школу. Пришлось нам выслушивать наказания и стоять, но это лучше, чем когда тебя увидят и родителям расскажут.
Да нужно,потому что сожаление нужно везде
1. Der Lehrer fährt nach Berlin. 2. <span>Fährst</span> du auch nach Berlin? 3. Er nimmt das Buch und liest es. 4. Ich gebe Mario einen Kugelschreiber. Was gibst du Jana? 5. Ich lese eine Zeitung. Liest du auch eine Zeitung? – Nein, ich lese keine Zeitung, sondern eine Illustrierte.
Чем характеризуется данная эпоха? Какие события происходили в тех годах, когда предпологается действие фильма? Какие войны были в той стране и ее окрестностях? Чем занимались люди? В чем ходили, как одевались? Чем питались? Чем болели? Как жили? На чем ездили? Чем пахали? Какие научные открытия делали? Как строили? Какие особенности в архитектуре? и т. д.
<span>Для начала надо успокоиться.Затем достать из-под сидения спасательный жилет,надеть на себя.С верхнего отсека должна вылететь кислородная маска.Её надо одеть и помочь соседям сделать то же самое.Обязательно надо пристегнуть ремни безопасности.Еще следует сгруппироваться(опустить голову к коленям и прикрыть голову руками).Позже(если удалось сесть),открыть аварийные люки и выбраться наружу!</span>