- ген сірого забарвлення
- ген жовтого забарвлення
- генотип самки
- генотип самця
F - ?
____________________________________________
Р : х
G: х ,
F
- самки з сірим забарвленням, 50%
- самці з жовтим забарвленням, 50 %
Пока в лесу были деревья с дуплами-в них селились птицы. Птицы , например дятел, питаются насекомыми. Птиц стало меньше, значит некому есть насекомых Насекомые размножились , и съели уже молодые деревья..
Пресмыкающиеся - 1, птицы - 2, млекопитающие - 3
1 - 1, 2, 3
2 - 1
3 - 2, 3
4 - 1
5 - 2, 3
6 - 1
7 - 1
8 - 3
9 - 1
10 - 2
11 - 2, 3
12 - 3
13 - 1
14 - 2
15 - 3
16 - 1
17 - 2
18 - 3
19 - 2
20 - 3
21 - 2
22 - 1
Сходство высшей нервной деятельности человека и животных. Основные закономерности высшей нервной деятельности были установлены в опытах на животных. Но в большинстве своем они свойственны и человеку. В нервной системе человека постоянно взаимодействуют процессы торможения и возбуждения. Происходит торможение рефлексов, различение раздражений. Условные рефлексы у человека начинают вырабатываться с первых же дней жизни.
<span>У животных условные рефлексы образуются в ответ на разнообразные раздражители, сигнализирующие об условиях внешней среды и их изменениях, благоприятных или вредных для организма. При этом обонятельные, вкусовые, температурные, звуковые и зрительные раздражители — сигналы — сами непосредственно действуют на анализаторы. Человек тоже воспринимает непосредственное воздействие предметов и явлений внешнего мира своими анализаторами. </span>
<span>Отличие высшей нервной деятельности человека и животных. Основное отличие высшей нервной деятельности человека от высшей нервной деятельности животных проявляется в том, что человек обладает речью. В ходе общественного и исторического развития человека, в процессе сознательной трудовой деятельности в его высшей нервной деятельности произошли изменения. У человека выработались рефлексы, с помощью которых осуществляется речевая функция: произнесение, прочтение и написание слов. </span>
<span>Благодаря этому у человека появился новый вид связи с окружающим миром: не только через непосредственное воздействие предметов и явлений на органы чувств, но и с помощью слов.</span>