Ответ:
4)
Объяснение:
1,2,3,4 т. е. должны стоять везде, потому что запятая выделяет вводные слова.
Люб корень ов суффикс нулевое окончание
<span>Иметь богатый словарный запас еще не значит быть грамотным человеком. Вот когда "великое множество слов" соединяется с умением грамотно их писать, объединяясь в словосочетания и предложения, тогда и можно говорить о грамотности. Докажем это, обратившись к тексту Ю.Т. Грибова.</span><span> Например, в предложении 6 слово «природа» требует, чтобы прилагательные «вечный» и «неизменный» встали в краткую форму единственного числа и женского рода.Помогает им в этом окончание –а-. Именно оно в этих словах является средством, служащим для выражения грамматического значения и способствующим связи слов в предложении.</span><span>Знания грамматики лежат в основе грамотного письма. Так, в предложении 2 автор использует слово «медленно», в котором человек, не знающий правила, мог бы сделать ошибку. Но ,помня, что в наречиях пишется столько –н-, сколько в полном прилагательном, мы напишем в этом случае –нн-.
Могу сделать вывод, что прав был советский поэт М. В. Исаковский, утверждавший, что знания грамматики помогают нам грамотно писать слова, «правильно сочетать их в предложении».</span>
1.Затерялся.Слышим.делал.Не утрачивает.Поддерживает.
"2.Разве НЕ естественно(частица не входит в состав устойчивого сочетания РАЗВЕ НЕ и пишется со всеми словами раздельно).НЕ утрачивает(не с глаголами пишется раздельно).НЕобходимость(не слитно-можно заменить синонимом без не (потребность).Неразумное(то же самое-глупое)
1.Чтение-вот лучшее учение.
2.Иван Фёдоров.
3. Довереительный разговор наедине.
4.Море книг.
5.Духовное развитие.
6.Хороший читатель-большой читатель, удачи!
