Железо
ненастье
-
трость
-
часть
ездить
Вариант Ж) ЛЕС ГУДЕЛ МОЛНИИ РАЗРЫВАЛИ
1) витрина, лауреат, шинель, кавалерия,декорация конгресс.
Делегат, диплом,эксперимент,панорама, поражать, патриот.
Кандидат, воображение, пропорция,репетиция,президент, ремонт.
2)Артиллерия, аттестат, искусный.
пьеса, территория, привилегия.
3)Загорелся, симфония, рекомендация, легендарный, укротитель, гипотеза.
4)Обелиск, подрастающий, отложить, скачок.
Маневр, ростовщик, зимовье, карнавал.
Дрожать, долина, травяной, подоконник.
Ласкать, увядающий, стереть (ластиком), скрипеть
План синтаксического разбора словосочетания:
<span>Выделить словосочетание из предложения.Найти главное и зависимое слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому.Определить тип словосочетания (глагольное, именное или наречное).Определить способ подчинительной связи (согласование, управление,
примыкание) и указать, чем она выражена (окончанием зависимого слова,
окончанием и предлогом, только по смыслу).</span>
Вид связи можно определить по вопросу:
какой? чей? (кроме неизменяемых притяж. мест. его, ее, их) – согласование;
падежные вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кого?
что? кем? чем? о ком? о чем? (в словосочетаниях могут встречаться
различные предлоги, которые являются формальным признаком управления) – управление;
где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? — примыкание.
Определить смысловые отношения между главным и зависимым словом (определительные, объектные, обстоятельственные).
Пример:
<span>Студёный ветер резко рвал полы его шинели (Л. Толстой).</span>
