Моя улюблена професія. Є на світі багато професій, І важливі вони всім нам дуже: Лікар, вчитель, сантехнік, професор, Інженер, акробат і робітник. Всі професії дуже різні-Важко зробити вибір порою. Цікаві й небезпечні, Можуть стати для когось судьбою. Кожна людина вже в шкільні роки розмірковує про своє майбутнє. Про те, ким він стане. Вибір професії - справа непроста. На світі є багато різних професій. Це інженери і лікарі, кухарі та офіціанти, будівельники та продавці. Всі вони дуже потрібні людям, кожна важлива по-своєму. Але є ще одна професія, без якої не може обійтися в житті жодна людина. Це, звичайно ж, учитель! І мені найбільше подобається саме ця професія. Вчителі - це головні провідники в життя. Адже школа - це наш другий дім, а клас наша друга сім'я. Коли я була поменше, я часто грала в школу. Розсадивши всі свої іграшки перед собою, я роздавала їм зошити, ручки та олівці. А сама була їх вчителькою і диктувала що записати. В руках моїх обов'язково була указка, а на плечах мамин палантин (для важливості). Часто влаштовувала диктанти батькам і просила їх спеціально робити помилки. Мені подобалося виправляти їх, ставити оцінки і розписуватися. Учитель - це дуже важка професія. Він повинен бути добрим, справедливим, витривалим. Повинен передати учням всі свої знання. Вчитель навчає нас не тільки рахувати, читати і писати. Не тільки визначати відмінок іменників і вставляти пропущені букви. Він вчить нас ввічливості, взаємоповаги, доброті, справедливості та чесності. Вчить ставати людиною! Це дуже кропітка робота і вимагає постійного зусилля і наполегливості. Не кожна людина може стати хорошим учителем. Тільки той, хто дуже любить дітей, доб'ється успіхів і поваги. Звичайно, у кожного з нас є учитель, який підтримає у важку хвилину, зрозуміє і допоможе повірити в свої сили. <span>Я мрію стати саме такою вчителькою! І завжди буду до цього прагнути!</span>
1.Ездить в Тулу со своим самоваром. 2.После драки ,кулаками не машут. 3.Не имей сто рублей,а имей сто друзей.
1. В конце XIII — начале XIV в. на Руси начинается процесс преодоления феодальной раздробленности, возникают предпосылки для образования централизованного государства. В отличие от Западной Европы, на Руси этот процесс имел ряд особенностей:
>во-первых, монголо-татарское нашествие прервало наметившиеся в XIII в. объединительные процессы. Борьба за свержение монгольского ига определяла само существование Руси как самостоятельного государства. Политические задачи объединения отдельных княжеств в единое государство стали определяющими;
> во-вторых, развитие городов и внутренней торговли не достигло такого уровня, как на Западе, еще не возникли буржуазные отношения, а именно этот фактор стал главной социально-экономической предпосылкой создания единых государств в Западной Европе;
> в-третьих, единое государство на Руси складывалось на основе многих народностей, и к началу XIV в. Российское государство носило многонациональный характер;
> в-четвертых, процесс объединения русских земель в единое государство был обусловлен необходимостью защиты от внешних врагов — татар, турок, поляков, немцев и т. д.
Можно выделить следующие этапы образования единого Российского государства:
> первый этап — конец XIII — 80-е гг. XIV в. — хозяйственный подъем в русских землях, возвышение Московского княжества и начало объединения русских земель вокруг Москвы;
> второй этап — 80-е гг. XIV — вторая четверть XV в. — дальнейшее объединение земель вокруг Москвы, борьба великого московского князя с московскими удельными князьями;
> третий этап — вторая половина XV — начало XVI в. — образование единого государства.