<span><span>Личные документы:<span>Заявление;Доверенность;Автобиография;Жалоба;Резюме;Служебная характеристика.</span></span><span>Административно-организационные документы:<span>Положение, правило, инструкция;Контракт, договор.</span></span><span>Распорядительные документы:<span>Решение;Постановление;Распоряжение;Приказ;Указание.</span></span><span>Информационно-справочные документы:<span>Справка;<span>Записка:<span>Докладная;Объяснительная;Служебная;</span></span>Акт;Протокол.</span></span><span>Деловые письма:<span>напоминание;гарантийное;подтверждение;ответ;информационное;приглашение;инициативное;сопроводительное;<span>предупреждение.</span></span></span></span>
У каждого человека есть свой дом. В нем он живет со своей семьей. Но если соединить все наши дома, то получится Земля, на которой мы живем. Это наш общий дом. Мы должны уважать каждого, как уважаем каждого члена нашей семьи. Относится доброжелательно и правильно. Если каждый человек будет чуть гуманней, то наш мир станет добрее. Мы должны делать все для своего дома.
Сочинение по картине Хруцкого "Цветы и плоды":
Передо мной лежит репродукция восхитительной картины Ивана Хруцкого под названием "Цветы и плоды". Это очень яркий и красочный натюрморт, на котором изображены дары осени. В центре композиции мы видим вазу с чудесными и очень яркими цветами. Здесь есть и крупные пионы, и ириски, и мелкие полевые цветы.
Рядом с вазой лежат фрукты: персики, груши, виноград, лимон. Справа лежит большая тыква. За ней можно разглядеть графин, а на переднем плане - стакан с водой. Мастер натюрмортов Хруцкий сумел тонко передать настроения осени и показать, как щедра и добра наша плодовитая земля.
<span>1) Национальное образование есть не столько проявление фактически уже существующей в виде готовой данности народной души, сколько приобщение народа к культурному преданию, {к какому?} которое накоплено в его среде творческими усилиями его сынов.
1ая запятая - союз "не столько...сколько", запятая ставится перед второй частью союза
2ая - перед придаточной частью сложноподчинённого предложения, которое - союзное слово.
</span><span>2) Что (изъяснительный подч. союз) ни делаю, (запятая отделяет подчин. часть) постоянно думаю, {о чём?} </span>(запятая отделяет подчин. часть) <span>что (изъясн. подч. союз) служу этим, </span>{как?} (запятая отделяет подчин. часть)<span>сколько (союзное слово) позволяют мои силы, (вводная конструкция обособляется с двух сторон) прежде всего</span>, моему отечеству, (перечисление) нашей русской науке.
3) Главным открытием было то, (запятая отделяет подчин. часть) {что?} что (изъясн. подч. союз), оказывается (вводное слово обособляется с двух сторон), можно учиться сочинять музыку и (запятой нет, так как подч. части предложения являются однородными членами) что в музыкальном техникуме существует даже специальное композиторское отделение.
