А-окончание
завтр-основа слова и корень
1.Что посеешь то и пожнешь.
2.Не разгрызёшь ореха,так и ядра не увидишь.
3.Чему смолоду не научишься,того и под старость не будешь знать.
4.Дружбу разобьёшь-не сложишь.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского лингвиста Бориса Николаевича Головина: «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?»
Не могу не согласиться с высказыванием известного лингвиста Б.Н.Головина утверждавшего, что «к оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?» Языковые единицы (слово, словосочетание, предложение), удачно используемые в тексте, - главное достоинство речи автора. Обращусь к тексту Ю.Яковлева.
Во-первых, в предложении 4 Ю. Яковлев, описывая прическу учительницы, использует словосочетание «конский хвост». Думаю, он делает это не случайно, а стараясь подчеркнуть мысль о возрасте Евгении Ивановны, потому что так причесываются школьницы и молодые женщины.
Во-вторых, в этом же предложении мы можем найти пример проявления чувств детей к своей юной учительнице, которую ученики за глаза ласково называли «Женечкой». Согласитесь, более удачно молодую и любимую всеми наставницу и не назовешь!
Таким образом, могу сделать вывод, что в данном тексте мысли и чувства людей выражены очень ярко за счет удачно отобранных речевых единиц.
Достоинство - недостаток.
Снег - 1 слог ,(с н* э к ) .
С (с) -согласный ,глухой парный ,твёрдый парный .
Н (н*) -согласный ,звонкий непарный ,мягкий парный .
Е (э) -гласный ,ударный .
Г (к) -согласный ,глухой парный ,твёрдый парный .
4 буквы ,4 звука .