если ты из школы №3 то не вздумай списывать... так как я сам там учусь!!!!!!!!
Я живу на улице, которая называется ____________. Наша квартира находится на _этаже.
Я очень люблю наблюдать из окна за тем, что происходит на улице.
Стоя у окна в своей комнате, я смотрю в него и вижу, что людей во дворе с наступлением зимы стало гораздо меньше. Уже никто не играет футбол, и никто не качается на новой качели-скамейке.
Листья с деревьев попадали.
Посередине двора стоит берёза. Летом здорово сидеть на качелях, смотреть вверх и видеть разноцветные листья! А сейчас зимой её ветки прогибаются от тяжёлого снега. Сегодня дует сильный ветер и много снега упало на землю, и на голову прохожих.
Слева от дерева расположена детская площадка. Дети играют там только тогда, когда нет дождя. Когда идет дождь, дорожки превращаются в ручьи, и идти по ним просто невозможно. только поставь +++
Множество соседских машин во дворе делают двор очень людным. Каждый вечер соседи собираются возле своих машин, играет музыка, все делятся впечатлениями за день. В общем, не скучно в нашем дворе.
<span><span>бая́н - [ бай'ан ] </span><span><span>2слога: ба-я́н
</span><span><span>б -<span>[б] - согласный, парный твердый, парный звонкий
</span></span><span>а - <span>[а] - гласный, безударный
</span></span><span>я - <span><span>[й'] - согласный, непарн. мягкий, непарн. звонкий
</span><span>[а] - гласный, ударный
</span></span></span><span>н - <span>[н] - <span>согласный, парный твердый, непарн. звонкий, сонорный
_____________
4б.,5зв
</span></span></span></span></span></span><span>бе́лка - [ б'элка ] </span><span><span> 2 слога бе́-лка
</span><span><span>б - <span>[б'] - согласный, парный мягкий, парный звонкий
</span></span><span>е - <span>[э] - гласный, ударный
</span></span><span>л - <span>[л] - согласный, парный твердый, непарн. звонкий, сонорный
</span></span><span>к - <span>[к] -согласный, парный твердый, парный глухой
</span></span><span>а - <span>[а] - <span>гласный, безударный
</span></span></span></span></span>_____________
5б.,5.зв.
<span><span>бо́ль → [ бол' ] слог 1</span><span><span> бо́ль
</span><span>:<span><span>б - <span>[б] - согласный, парный твердый, парный звонкий
</span></span><span>о - <span>[о] - гласный, ударный
</span></span><span>л - <span>[л'] - согласный, парный мягкий, непарн. звонкий, сонорный
</span></span><span>ь -
</span></span></span></span></span>____________
4б., 3 зв.
Эту фразу Д.Э.Розенталя я понимаю так: эпитеты позволяют нам более ярко характеризовать свойства, качества предмета или явления и тем самым обогащают содержание текста. Приведу примеры из книги Г.Андреева. Во-первых, в предложении 20 писатель, вспоминая случай на море, используя эпитет «внимательно-ласковый» взгляд, помогает нам увидеть отца мальчика как уверенного, спокойного, надежного человека.Во-вторых, в предложении 2 эпитеты помогают автору точно и красочно описать морскую бухточку, которую окружают «скалистые» горы, «бирюзовое» море.<span>Таким образом, могу сделать вывод, что прав был Д.Э.Розенталь, утверждая, что «изобразительные эпитеты живо и наглядно рисуют предметы и действия и дают нам возможность увидеть их такими, какими их видел писатель, создавая произведение».</span>
Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, с однородными членами, осложнено ( не помню, как называется. Метафора, что ли или что-то в этом роде).
Кстати, после слова поля - запятая.