Иди (куда?)влево,вправо.
Пойти (как?)прямо.
Росла(где?) впереди.
Была (где?) рядом.
Картина Шишкина "Мишки в сосновом бору" вдохновляет и призывает заниматься творчеством. На полотне изображена лесная поляна, трое маленьких медвежат и их мать медведица, которая будто бы следит за детьми. На картине преобладают зелёные и коричневые тона. Сквозь густую листву слегка пробиваются солнечные лучи и освещают поляну. В левом углу находится поваленное дерево, оно разломано, медвежата пытаются залезть на могущественный ствол. Скорее всего автор хотел изобразить именно осеннюю пору. Ведь на картине большинство деревьев с желтыми листочками. Мне эта картина очень понравилась. За ней можно бесконечно наблюдать, фантазировать и в результате придумывать сказочные сюжеты. Незамысловатые мазки кисти и большое разнообразие цветов,оттенков предают полотну изысканность и необычность.
Грубость в языке,(1) как и грубость в манерах, (2) неряшливость в одежде — очень распространенное явление,(3) и свидетельствует оно о незащищенности человека,(4) о его слабости,(5) а вовсе не о силе. Я уж не говорю о том,(6) что это признак невоспитанности,(7) а иногда и жестокости.
<span>По-настоящему сильный и уравновешенный человек не будет без нужды громко говорить и ругаться. Ведь давно известно,(8) что каждый наш поступок,(9) каждое наше слово отражается на окружающих и враждебно самому дорогому,(10) что есть на свете — человеческой жизни. И сильный человек, (11) понимая все это,(11!) как раз и силен своим благородством и великодушием. </span>
<span>Учиться хорошей,(12) спокойной,(13) интеллигентной речи надо долго и внимательно — прислушиваясь,(14) запоминая,(15) читая. Но хоть и трудно — это нужно, (16) действительно нужно! Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения,(17) но и нашей личности,(18)нашей души,(19) ума,(19)! нашей способности не поддаваться влияниям среды,(20) если она «затягивает».
1,2-запятая между однородными подлежащими
3- запятая между частями ССП
4- запятая между однородными дополнениями
5- запятая перед союзом "а" (всегда ставится перед ним)
6-запятая между частями СПП с придаточ. </span><span> изъяснительным
7-запятая перед союзом "а"
8, 10 - запятые перед придаточными сложного предложения с разными видами связи
9-запятая между однородными подлежащими
11,11!- запятые,выделяющие обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом
12,13-запятые между однородными определениями
14,15-запятые между однородными обстоятельствами
16- повтор слова
17- запятая в составном сочинительном союзе "не только... ,но и
18,19,19!- однородные дополнения
20- запятая перед обстоятельственным придаточным со значением условия
</span><span>
</span>
Родные-(р о д н ы й` э)
р-согласная твёрдая
о-глассная безударная
д-соглассная твёрдая
н-согласная твёрдая
ы-глассная ударная
й-согласная мягкая
э-глассная безударная
6 б 7 зв
Для соблюдения правил,что бы каждый ученик соблюдал правила и т.д где фантазия?