Поступок ребят был очень плохой,но чуть позже осознав это они вернули гнезндо.
<span>Взошло солнце, позолотило перила веранды и открыло вокруг необыкновенную чистоту и свежесть.
</span>позолотило перила
перила веранды
открыло вокруг
открыло чистоту
необыкновенную чистоту
открыло свежесть
Существительных можно разделить на 2 группы по числам:
1) мн.числе:проталины, грачи, трясогузки, ласточки, соловьи, птиц.
2)ед.числе:поле, огороде, марте, апреле, начале, мая, черемухой, улице, переулке, доме, лебедь, величине, силе, красоте, осанке, царем.
Существительных можно разделить на 5 групп по падежам:
лебедь, проталины, грачи, трясогузки, соловьи-им.падеж.
Царем, черемухой-тв.падеж.
мая, поле,птиц-род.падеж.
марте, апреле, огороде, начале, улице, переулке,доме, величине, красоте,осанке-пред.падеж.
силе, осанке-дат.падеж.
<span>МАСТЕРОВ корень - мастер -, окончание -ов- так как это существительное во множественном числе. Суффиксом тут -ов- быть не должен.</span>
Осиф Александрович Бродский известен в России как автор замечательных стихов, как диссидент и как самый молодой лауреат Нобелевской премии среди литераторов. Активная жизненная позиция И. Бродского, его внутренняя энергия, глубина и серьезность мыслей этого незаурядного человека — все находит отражение в тексте, представляющем собой отрывок из Нобелевской лекции. И. Бродский строит свою речь как рассуждение о роли художественной литературы в жизни человека и общества, о важности чтения для духовного развития людей, в том числе политиков, об опасности «нечтения» и бедах, которые может принести пренебрежение чтением, о различии между чтением мировой классической литературы и грамотностью. Основной проблемой, которую поднимает автор, является проблема значимости художественной литературы для развития общества и исторических судеб нации. По мнению И. Бродского, состояние, при котором искусство вообще и литература в частности есть достояние меньшинства, является нездоровым и угрожающим. Это связано с тем, что настоящая художественная литература пробуждает человека в человеке, а «нечтение» приводит к злу и преступлениям. При этом И. Бродский подчеркивает, что он имеет в виду именно литературу, но не грамотность и не образование. «Грамотный-то, образованный-то человек, прочитавший тот или иной политический трактат, — пишет И. Бродский, — может убить себе подобного и даже испытать при этом восторг убеждения». В доказательство своей мысли автор вспоминает о том, что происходило в России в первой половине XX в. во имя политической доктрины, несостоятельность которой состоит именно в том, что она требовала «жертв для своего осуществления». Я полностью разделяю точку зрения автора и считаю, что чтение произведений настоящей, а не суррогатной литературы является важным признаком любого интеллигентного человека. Таким интеллигентным человеком должен быть политический лидер или правитель той или иной страны. Я думаю также, что чтение является тем творческим процессом, который позволяет человеку трудиться над своей душой. Настоящая, хорошая книга делает человека лучше, заставляет его задуматься о своих поступках. Поэтому читающая нация — это думающая нация. И если в стране люди читают книги, то, значит, люди думают. И такие люди не будут совершать никаких антигуманных поступков. В этом, наверное, и заключается одна из великих заслуг великой литературы. В свое время классик русской литературы Ф. М. Достоевский сказал: «Красота спасет мир». Мне кажется, что пламенную речь И. Бродского можно воспринять как призыв и обращение к настоящим и будущим поколениям людей и передать словами: «Мир спасет литература».