Графиком данной функции является прямая
Находим rэкстремумы:
Y = 0 2X = 6 ---> X = 3
X = 0 3Y = 6 ---> = 2
Теперь (для контроля) любое значение:
Х = 6 --> 12 + 3Y - 6 = 0 --> 3Y = - 6 ---> Y = - 2
Y = 6 ---> 2X + 18 - 6 = 0 --> 2X = - 12 ---> X = - 6
Теперь черти координатную плоскость и отмечай на ней две точки:
1) Точка A c rкоординатами X = 6 , Y = - 2
2) Точка B с координатами X = - 6 , Y = 6
<span>Соединяй обе точки линейкой - это и есть график заданной функции</span>
I школа - 1/4 всех учащихся
II школа - в 11/4 раза больше, чем в первой, то есть 1/4 * 11/4 = 11/16
11/16 всех учащихся
Ш школа - 11/16 всех учащихся +240
Если в первой школе учится 1/4 всех учащихся, следовательно в двух оставшихся 3/4 всех учащихся. Известно, что в третьей школе их на 240 больше.
Примем за х - количество всех учащихся. Составим равенство
3/4 *х - 11/16 *х =240 | умножаем все части на 16
12х-11х=3840
х=3840
Ответ: В трех школах учатся 3840 учащихся
35+45=80 км /ч скорость сближения.
400÷80=5 часов нужно для встречи.
Ответ: через 5 часов.
Разделим обе части уравнения на
и при этом
, получим
(*)
И решим уравнение (*) как квадратное уравнение относительно
Это квадратное уравнение действительных корней не имеет, т.к. дискриминант меньше нуля
Не знаю ізучают мініс в 3ткласе або ні но знаю що 1центнер це 100кг то 100кг -640кг будет -540кг або- 5центнерів і 40кг надеюсь нармально обесніл