<span>Щенок(сущ. им.п.) стал несмело подходить к волчатам(д.п). Волчонок(сущ. им.п.) ударил щенка(в.п.) лапой по голове(д.п.). Щенок(сущ.им.п.) стал к (нему)(д.п.) боком(т.п.) и посмотрел на (него)(в.п.) искоса, помахивая хвостом(т.п.). Волчата(сущ.им.п.) погнались за (ним)(т.п.), напали на (него)(в.п.) и, визжа от восторга(р.п.), стали кусать (его)(в.п.) но не больно, в шутку(в.п.) (По А. Чехову)
</span>
Ну смотря в каком времени тебе надо. Если в настоящем то проезжающих, а если в прошедшем то проезжавших.
Научный стиль, особенности которого являются предметом исследования для лингвистов, представляет собой совокупность специфических речевых приемов, использующихся преимущественно в научной, научно-технической, научно-популярной сфере для выражения и оформления разнообразных по содержанию и предназначению идей, гипотез, достижений.
Однажды летом моя семья и семья моего друга решили пойти в поход на двое суток. Решили пойти в лес. Дорога предстояла долгая, начнём идти в начале дня, закончим в конце. Через пятеро суток после этого мы пошли. Пришли только к вечеру, голодные и уставшие. Мы развели костёр, поджарили сосиски на палочках. Потом пели песни под гитару. Нам с другом даже стало жаль, что через сутки наш поход закончится. Вот так прошли первые сутки нашего похода.
Болотного человеческого вытянулись легко лесу длинный листок изгибается зелёной прямой стройный стебелёк бархатной головкой тёмная шишечка качается от лёгкого ветерка