<span>Схема лексического разбора слова
1. Определите лексическое значение слова в контексте.
2. Если слово многозначно, укажите другие его значения.
3. Установите тип лексического значения в данном контексте:
а) прямое; б) переносное.
4. Если значение переносное, охарактеризуйте вид переносного значения.
5. Постройте синонимический ряд для слова в данном значении.
6. Подберите антонимическую пару к данному слову.
7. Определите, является данное слово исконно русским или заимствовано из другого языка.
8. Установите принадлежность анализируемого слова к общеупотребительной лексике или лексике, ограниченной в употреблении.
9. Определите, является ли слово устаревшим.<span>10. Укажите, входит ли данное слово в состав фразеологизмов.
</span>
Ржавой тиной.
1) Ржавой тиной, в смысле тина грязная, коричневого или бурого цвета.
2) Слово однозначно.
3) Переносное значение.
4)
Вид переносного значения: ржавые обычно трубы, гвозди, ключи, а к слову
тина подбирают другие слова. (хотя можно и не подбирать, когда
произносим тина, сразу понятно, что эта неприятная муть коричневого или
зелёного цвета)
5) Синонимичный ряд: плохой, гнилой
6) Антонимы -
7) Откуда произошло: общеславянское
8) П<span>ринадлежность анализируемого слова: это слово используется по сей день в быту.
9) Слова не является устаревшим
10) -</span></span>
От слова день: представляю ясную погоду, солнце, море, ярко бирюзовые облака. А от слова ночь: сильный ветер, страсть, закрытые шторы в комноте, шипящие звуки которые не дают уснуть
Заглавная буква пишется в именах собственных . Имена собственные это имя того или иного предмета. Именами собственными являются: названия рек, озёр, имена, фамилии, клички животных, названия городов или ещё каких-нибудь сооружений. Также большая буква пишется в начале предложений, и в конце этого предложения ставится обязательно точка. Вроде бы понятно и очень просто.
1."В добрый путь,Гаврила!" -сказал ямщик и ушел.
2."Здравствуй,красна девица" -сказал старый дедушка.
3. Илья сказал :"Что вы, починить лестницу не можете?"
4."Морозно сегодня!"- сказал бабушка.
5. "Сколько лет, скольки зим не видались?!"- сказал Егор.
6.Милая девочка сказала :"Очень приятно познакомится!"
7."Пойдем гулять, Петя?"-Спросил Игорь.
8. "И что ты мне хочешь этим сказать?" - спросила учительница.
Я задание немного не поняла. вот еще, с прямой речью и правилами поведения на уроке.
1. "На уроке не шалить, не играться!" -сказала учительница.
2. "Это вы почему бегаете на перемене по классу!?"- спросила Мария Федоровна.
3.И тут Ирина Владимировна сказала :"Дети, давайте не будем рисовать на уроках, а будем внимательно слушать."
4. "Хватит носится сломя голову!Так делать нельзя."- сказал Евгений Анатольевич.
5. "Не надо играть, а надо слушать!" -сказала девочкам Ирина Алексеевна.
6. "Хватит, рисовать просто так на доске!Этого делать нельзя!" -сказала уборщица.
7. "Нет! Дети, мы собираемся со звонком, раньше звонка мы не уходим."-сказала Оксана Игоревна.
Прости, написала как могла, ибо тороплюсь.
А) растение, разрастается, ростки, растут, растения.
б) цветами, цветы (цвет), большие (больше), стоячие (стой), лесных (лес), травой (травы), лесники (лес) , вырывали (разрыв), отнимает (обнимет), местах (место), бороться (борется), погибают (гибнуть), выделяет (делит), снежком (снег), обогревает (греть), корешки (корень), замерзают (мерзнуть), земечательный (заметить), удивительное (диво), спасают (спас), болезни (больно)
3. молодыми, холодом, морозов.