1.Матушка сказала,что сама разбудит меня(косвенная речь)
2.Вот она присела на кресло,своей чудесной ручкой провелапо моим волосам,и над ухом звучит милый голос:
-Вставай,моя душечка,пора идти спать.(В первом случае однородные члены предложения присела и провела,потом сложное предложение,две грамматические основы,она присела,провела и голос звучит. А моя душечка-это обоащение,выделяется запятой)
Работает в бригаде-1 скл.,П.п.
Заподозрил в измене-1 скл.,П.п.
Сшила для куколки-1 скл.,Р.п.
Подготовился к работе-1 скл.,Д.п.
Сделал для букашки-1 скл.,В.п.
Остался без клюшки-1 скл.,Р.п.
Стоял около аптеки-1 скл.,Р.п.
4) июнь,подъезд
ь не даёт звука ю даёт 2 звука
е даёт 2 звука ь звука не дает
1.Не мусорит не сжигать ничего слушаться теx взрослыx которые идут с вами,кричать нельзя держаться в строю
Все слова объединяются в разные группы. Слова каждой из таких групп имеют общие признаки и правила написания и употребления в речи. Поэтому так важно научиться правильно выделять эти группы. Эти группы называются частями речи, то есть части речи - это группы слов, которые имеют общее значение и общие признаки и отвечают на одинаковые вопросы. Выделяют следующие части речи: 1. имя существительное;2. имя прилагательное;3. имя числительное;4. местоимение;5. глагол;6. наречие;7. предлог;8. союз;9. частица;10. междометие;11. причастие;12. деепричастие; Таким образом, от знания частей речи зависит письменная грамотность человека, а так же знание частей речи формирует у человека пунктуационную грамотность, грамотную правильную речь, правильное речевое оформление высказывания, что влияет на логичность, точность, выразительность мысли, на содержание высказывания.