Легко!
план по тексту - умение из текста выделять самое главное. Если текст большой, то каждый пункт плана - кратко содержание абзаца (1 предложение или несколько слов) Если небольшой, то можно каждый пункт из предложения делать.. . Вообще план по тексту - это умение. . Приходит с опытом. Такой уж тактики нету -------------А если вопрос в том, что такое сложный план, то это когда есть пункты, подпункты и, возможно, подподпункты: 1....1.1....1.2....1.2.а)... .1.2.б).. . 1.3....2....и т. д.
<span>Пишешь заголовок(1). А в этом заголовке пункты а),б) и т.д.(сколько тебе нужно)в столбик.В этих буквах пишешь подробные заголовки пункта 1. Так как бы описываешь 1 пункт подробней.Надеюсь понятно объяснила)</span>
1)Наступила осень,и вместе с ней пришли холодные дожди.
2)Тучи затягивают небо, и снова светит солнце.
3)Ночи стали холодными, но днём по прежнему тепло.
4)Тихо,но чувствуется приближение грозы.
5)Листок не пошевелится, и птица не пропоет.
6)Вася не умеет играть на скрипке,но он поет в хоре.
7)Время шло, но писем из Белогорской крепости я не получал.
8)В степи было тихо и темно,и тоот ко в костре, погасая, едва- едва светилось несколько угольков.
9)Попытался скинуть уни, но унт не слез.
10)Шторм закончился, и небо прояснилось.
<span>Что купила мама? Она купила молоко и сметану. Какое вкусное молоко! Какая густая сметана!</span>
1)Напишешь(2л.ед.ч.) рассказ.
2)Где варят семь каш..(р.п.мн.ч.)
3)Он будет похож..(кр.прил.)
4)на смешной ералаш..(сущ. 2 скл)
<span>5)обнаружишь (гл. 2л. ед.ч.).. кирпич..(сущ.2 скл.)</span>
6)за ним прячется еж..(сущ.2 скл.)
7)громкий слышится туш ..(сущ.2 скл.)
8)под него ты поёшь ..((гл. 2л. ед.ч.).
9)отрежь (.<span>пов.наклонение гл.)</span>. корж.(сущ.2 скл.). и намажь пов.наклонение гл.
10)положи сверху фарш..(сущ.2 скл.)
11)сможешь.(гл. 2л. ед.ч.). испечь (н.ф.).. свой гуляш.(сущ.2 скл.). и попробовать дашь (гл.2л.ед.ч.)..
... <span>Тихо переговариваясь, пролетели на теплый юг гуси. Солнце вот-вот взашло и мне пора идти в школу. По дороге в школу я с восхищением смотрел на окрас деревьев. Их цвета были самые различный: золотистые, богрянные, красные, коричневые и кое где еще виднелись зеленые листики. Рядом с моей школой находится парк, я решил перед занятиями прогуляться по парку наслождаясь осенней природой. Когда я зашел в парк справа от меня расположились два клена и ярко выкрашенная скамейка, а слева киоск с книгами засыпанный осенней листвой. Я шел дальше и любовался утренним парком, он был невероятно красив. Но не успел я опомниться, как услышал звонок и побежал в сторону школы на занятия. Опоздав на пять минут я все таки вошел в класс и уселся возле окна, внимательно смотря на паорсыпавшийся город, я ждал, когда закончяться уроки, что бы продолжить прогулку в э.том удивительном парке</span>
