При составлении пищевого рациона учитывают следующие факторы:
1) Рост человека. Чем выше рост - тем выше кол-во потребляемых калорий.
2) Вес человека. Прямая зависимость вес - кол-во калорий.
3) Цвет кожи. Не секрет, что темная кожа поглощает больше света, а, следовательно, снижается потребность калорий для поддержания температуры тела.
4) Длина волос. Волосы служат прекрасным теплоотводом, а, следовательно, в зимнее время через волосы идет колоссальная потеря тепла, что увеличивает необходимость в получаемых калориях.
5) Скорость метаболизма человека, а, следовательно, частота посещения сан. узла. Чем быстрее человек теряет потребленную еду - тем меньше кол-во полученных питательных веществ.
6) Регион обитания: чем холоднее вокруг - тем больше калорий необходимо для поддержания температуры тела.
7) Национальность. Еще в 1943г Г. Сумин открыл зависимость количества среднесуточных калорий от национальности человека. На основе проведенных исследований можно было смело утверждать, что, к примеру, представителям еврейской национальности требовалось тепло извне для комфортного существования, немцы же обходились без дополнительных источников.
8) Вид деятельности. Очевидно, что занятия спортом требует куда больше калорий, нежели люди с сидячим образом жизни.
Бывает человек влияет на природу положительно : бережет, не поджигает и т.д.
Бывает и отрицательно: выбрасывает мусор , сжигает леса и степи, занимается браконьерством и т.п.
Надо уточнить,кто живет в аквариуме:))))А в принципе,если есть рыбы и водоросли,то круговорот следующий.Рыбы поглощают кислород в процессе дыхания, выделяют углекислый газ ( СО2).Водоросли в процессе фотосинтеза поглощают углекислый газ,выделяют кислород.И так по кругу.Это упрощенная схема.Если добавить обитателей,то можно усложнить круг.К тому же,появиться выпадение (временное СО2) из круговорота, в результате осаждения, испарения и прочего.То же относится и к кислороду:))))
<span>Кроссворд:
</span>1) Часть биологии<span>, наука о растениях? (Ботаника)
</span>2) Р<span>аздел </span>ботаники<span>, изучающий морфологию, систематику, биологию и экологию грибов? (Микология)
3) Р</span><span>аздел </span>биологии<span>, наука, изучающая микроорганизмы, их систематику, морфологию, физиологию, биохимию, наследственность и изменчивость, распространение и роль в круговороте веществ в природе, практическое значение? (Микробиология)
4) Ч</span><span>асть </span>биологии<span>, научная дисциплина, исследующая животный мир? (Зоология)
5) Р</span><span>аздел </span>биологии<span>, наука о вирусах, мельчайших внеклеточных частицах, внутриклеточных паразитах, использующих ферментативный аппарат клеток для своего размножения? (Вирусология)
6) Р</span><span>аздел </span>биологии<span>, учение о форме и строении животных организмов в их индивидуальном, историческом и эволюционном развитии. (Морфология)
</span>7) <span>Наука о строении, функциях и развитии животных и растительных клеток? (Цитология)
8) Ч</span><span>асть </span>морфологии<span>, наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом? (Анатомия)
9) </span><span>Наука о строении тканей человека и животных? (Гистология)
10) Н</span><span>аука, изучающая физич. и физико-химич. процессы, протекающие в живых организмах, а также ультраструктуру биологич. систем на всех уровнях организации живой материи? (Биофизика)
11) Н</span><span>аука, изучающая состав организмов, структуру, свойства и локализацию обнаруживаемых в них соединений, пути и закономерности их образования, последовательность и механизмы превращений, а также их биологич. и физиологич. роль? (Биохимия)
12) Н</span><span>аука о жизнедеятельности организмов, их отдельных систем, органов и тканей? (Физиология)
13) </span><span>Отдел биологии, изучающий развитие организмов и наследственность? (Генетика)
14) </span><span>Наука, изучающая взаимоотношения человека, животных, растений и микроорганизмов между собой и с окружающей средой? (Экология)
15) К</span><span>омплекс мер по сохранению, рациональному использованию и восстановлению природных ресурсов и окружающей среды, в том числе видового разнообразия флоры и фауны, богатства недр, чистоты вод, лесов и атмосферы Земли? (Охрана природы)
16) Ш</span><span>ирокая междисциплинарная область, которая охватывает части </span>точных<span>, </span>естественных<span>, экономических и </span>общественных<span> наук, которые используются в </span>сельском хозяйстве? (Сельскохозяйственные науки)
17) <span>Совокупность наук о болезнях, их лечении и предупреждении? (Медицина)
Буду благодарна за "Спасибо" и "Лучший ответ", ибо проделана достаточно долгая работа. </span>