Добавлять окончания, изменять форму или оставлять так. Смотреть надо...
1. <span>You'll wear a hat with a black </span>feather<span>.
2. </span><span>It was as light as a </span>feather<span>.
3. </span><span>We're birds of a </span>feather<span>. (На русский это выражение можно перевести как "Мы одного поля ягоды").
4. </span><span>You could knock me down with a </span>feather<span>. (Дословно "Ты можешь сбить меня с ног пёрышком", на русский можно перевести как "Я еле держусь на ногах, я очень устал").
5. T</span>he baby slept like an angel <span>in his </span>feather<span> bed. (Feather bed - перина).
6. </span>The Australian black swan is completely black except for the white flight feathers on its wings.
7. Kiwi feathers<span> are very different to those of most </span>birds<span>.
8. </span>A quill pen is a writing implement made from a feather of a large bird.
9. Penguins' feathers are excellent at repelling water.
10. Ostriches have about 50 to 60 tail feathers.
11. The peacock's tail feathers have eye-like spots.
12. Bird feathers come in many different shapes, sizes and colors.
13. The eagle feather just as the eagle itself represents strength and honor to the Native Americans.
14. He doesn't know which falls faster: a kilo of bricks or a kilo of feathers.
15. He brought me a beautiful exotic bird's feather as a present from abroad.
1b Is he working there<u> today</u>? (вопрос только про сегодня, а не работу вообще, ежедневно, поэтому используем Present Cont.)
2a What are you doing <u>at the moment</u>? (вопрос про данный момент - используем Present Cont.)
b What do you do? (Вопрос про профессию, обычное занятие - нужно использовать Present Simple)
3a Why are they finishing early <u>this afternoon</u>?
b Do they <u>usually</u> finish work at 4 o'clock?
4a Does the company develop new software programs? (подсказка уже в ответе - глагол does)
b What is it <u>currently</u> developing? (действие, протекающее на момент речи)
Что сделать то нужно?Составить 5-8 предложений из этих слов?!
Много изменилось для детей в течение 18 века. Дети из бедных семей должны были работать как взрослые. Когда они не работали, они играли в различные игры. Дисциплина была очень жесткой.
Для многих детей в начале 19 века многое становилось хуже. Промышленная революция дала множество рабочих мест и нужен был и детский труд. Когда дети работали на текстильных фабриках, они часто работали более 12 часов в день. В 1833 году Парламент издал закон о запрете эксплуатации детского труда детей, не достигших 9 лет на текстильных фабриках. Это означало,что дети от 9 до 13 лет не должны были работать больше 12 часов в день и больше 48 часов в неделю. В нем так же говорилось, что детям от 13 до 18 лет запрещалось работать более 69 часов в неделю. Детям до 18 лет запрещалось работать по ночам (с 20:00 до 05:30). Дети в возрасте от 9 до 13 лет имели 2 часа на обучение в день. Условия в угольных шахтах так же было ужасными. даже 15-ти летние дети работали там(под землей, если дословно). В 1842 закон запретил детям до 10 лет и женщинам работать в шахтах. В 19 веке мальчики должны были лазать в трущобы,чтобы их чистить.Варварские занятия были запрещены законов в 1875 г.Постепенно законы защищали детей все больше и больше. В начале 19 века церкви создали школы для бедных детей . С 1833 года правительство обеспечило их грантами. Были так же школы для девочек. Обычно женщины, которые заканчивали такие школы, немного учили девочек читать,писать, обучали арифметике,музыке и шитью. В 1880 школы стали общеобязательными для 5-ти-10-ти летних. Мальчики среднего класса(имеется ввиду материальное положение семьи) ходили в грамматические школы. Дисциплина в 19 веке была очень жесткой. Избиение детей считалось нормальным.