Заголовок менять не надо он хороший.
Но также можно озаглавить : сияние,зимняя красота,удивительное явление природы.
Выражения: яркие сполохи, изумрудные с красной бахромой занавеси.
Сравнения:пронизывают точно стрелы ,яркие лучи.
Задание указано-придумать вопрос со словом парк,как в примере. В каком парке нельзя гулять? а если нужно ответить на вопрос про кисть-то нельзя рисовать кистью руки.
1. Плохо, тихо, справа, слева, затемно, засветло, искоса, изредка, исчерна, заново, долго, медленно, доверчиво, досыта, замертво, запросто, несколько, спьяна, сызнова, быстро
2. Избирать, разложить, выберу, раздирать, предлагать, росток, выращенный, Ростов, вырасти, протирать, скачок, прискакать, уравнение, разровнять, промокать, обмакнуть, поджигает, заря, подгорать, загар.
3. Мышиный, станционный, комариный, старинный, сонный, сенной, ветреный, безветренный, юный, зелёный
4.неистовство,необходимый,нельзя, далеко не скромно.непрочитанная книга, ненавидеть, негодовать, недоумевать, <span>я на угрозы; (не)смотря вниз; не смыкая глаз; нешироко приоткрыть дверь; не серьезно, а легкомысленно; непримиримость к недостаткам; не торопливость, а медлительность; учиться никогда не поздно; нечаянный толчок; нежданный гость; нещадный зной; учиться вовсе не легко; быть в неведении, </span><span>Неожиданная встреча; чувствовать недомогание; не замеченные охотниками следы; нерастаявший снег на горных склонах; нераспустившиеся лепестки; не созревшие хлеба; совсем не растерявшись; </span><span>Непритворная грусть; не выглаженное с вечера белье; не далеко, а близко; неизвестность; небрежно касаться; не наш человек; не три, а тридцать три
5. Мама купает сына. Мы пошли в магазин за хлебом. Сейчас начнётся дождь. Папа с сыном гуляет во дворе. Мы учились очень долго. Наступал вечер, и постепенно темнело. Мы выучили стих, который надо завтра рассказать. Она призналась, что сделала глупость. Папа вернулся, и мы пошли в театр. Солнце постепенно заходило, вокруг похолодало.</span>
выбери нужное .Мое знакомство с Тургеневым началось в девятилетнем или десятилетнем возрасте: у моей мамы, учительницы русского языка и литературы в эстонской школе, была небольшая домашняя библиотека. В числе других сочинений русских писателей-классиков там находилось и 12-томное собрание сочинений Тургенева. Я начала читать сначала романы («Рудин» и «Дворянское гнездо», «Накануне»), затем некоторые рассказы из «Записок охотника» («Бежин луг», «Ермолай и Мельничиха», «Свидание», «Конец Чертопханова»). Позднее —«Клару Милич» и «Песнь торжествующей любви». По этому краткому перечню можно сразу догадаться, что в Тургеневе меня привлекали тогда сюжетность, любовная тема и «мистическое содержание». И, конечно, не «общественная проблематика».
И в то время, и позднее Тургенев всегда воспринимался мною не как «трагический» или «пессимистический» писатель, а скорее как гармонический, светлый, уравновешенный автор. Как формируется такое восприятие тургеневских текстов, меня как читателя в то время не интересовало, было ощущение погружения в прозрачный поток, сквозь который ясно и отчетливо просвечивает каждая изображаемая автором деталь. Стилистическая ясность, несомненно, смягчала трагическое содержание тургеневских произведений.
Встреча с Тургеневым в роли исследователя произошла уже гораздо позже, это было не прямое изучение тургеневских текстов, а анализ символистского видения его творчества. Но непосредственное обращение к романам, повестям и рассказам Тургенева у меня и в настоящее время заканчивается примерно тем же читательским ощущением: Тургенев-прозаик создает некоторый единый мир, который характеризуется полным созвучием составляющих его элементов.