Виды-соц. статусов-1. Приобретённый 2. Предписанный 3. Естественный
виды ролей.
1. Роли могут различаться с точки зрения своей жесткости. Эта характеристика указывает на то, насколько широк или узок диапазон ролевого поведения. Это можно проиллюстрировать как в статическом, так и в динамическом плане. С точки зрения статики, например, представителю творческой профессии позволяется гораздо больше, чем священнику, а человеку, занимающему высокое социальное положение, - больше, чем тому, кто находится на более низком уровне социальной системы.
С точки зрения социальной динамики можно отметить тот факт, что роль женщины в прошлом была гораздо жестче: в настоящее время диапазон допустимых с социальной точки зрения действий для женщин заметно расширился и больше не ограничивается пресловутыми четырьмя «К» : Kűche, Kinder, Kirche, Kleid (нем. – кухня, дети, церковь и платье) .
<span>2. Роли могут быть постоянными и временными. Например, постоянной ролью (хотя и меняющейся по своему содержанию на протяжении жизни индивида) является «гендер» , то есть социальный пол, а точнее, тот набор ожиданий, которым должен соответствовать типичный мужчина и типичная женщина. Даже если признать, что «мальчик» и «мужчина» - это две разные роли, всё равно роль мужчины должна быть признанной постоянной, так как в подавляющем большинстве взаимодействий мужчина должен выполнять хотя бы некоторые требования, составляющие роль «мужчины» . Примером временной роли может служить роль «гостеприимного хозяина» , которую индивид должен выполнять только тогда, когда он принимает гостей; соответствующее поведение в других ситуациях (например, на работе) оказывается неуместным или невозможным. </span>
Человек учится понимать свой внутренний процент знаний и целеустремления.
Ответ:
В
Объяснение:
Так как производитель снизил затраты на производство, тем самым уменьшив стоимость товара, этим пользуются люди и покупают лодки.
1. Компьютеризация(Информатизация)
Т.к. ученики могут пользоваться средствамт соврем. комп. технологий
2. Гуманитаризация
Т.к. учащийся В ПРАВЕ выбирать программу своего обучения самостоятельно
