<span>Наиболее сильные яды выделяют в окружающую среду дифтерийная и столбнячная палочки, стафилококки, стрептококки. У других бактерий токсины выделяются из клеток только после их смерти (туберкулезная палочка, холерный вибрион, пневмококки, возбудитель сибирской язвы и другие) . Третьи являются условно патогенными, при ослаблении организма они могут вызвать серьезные заболевания (кишечная палочка вызывает воспаление почек, мочевого пузыря, кишечника и другие заболевания) . Чаще всего человек заражается следующими болезнями: тиф, холера, дифтирия, столбняк, туберкулез, ангина, бруцеллез, сибирская язва</span>
1 ) свет, концентрацию углекислого газа, вода, температура
2) в результате фотосинтеза синтезируются органические вещества из неорганических и выделяется кислород.
3) накопление органической массы, накопление энергии
накопление кислорода в атмосфере
создание почвы на земле
фотосинтез
Там же легко,хотя можешь не много схитрить!возьми листочек, и то что думаешь важное, то и списывай!а мы иногда просто на парту переписываем,что нам нужно,а потом в конце урока стираем)))
Отднл зелёные водоросли:
Отдел насчитывает до 20 тыс. видов и включает пять классов:
1.Класс вольвоксовые - наиболее примитивные одноклеточные водоросли со жгутиками. Некоторые их виды представляют собой колонию.
2.Класс протококковые - одноклеточные и многоклеточные бейжгутиковые формы.
3.Класс улотриксовые - имеют нитчатое или пластинчатое строение слоевища.
4.Класс жаровые — строением напоминают высшие растения - хвощи.
5.Класс сифоновые — внешне похожи на другие водоросли или на высшие растения, состоят из одной многоядерной клетки, достигая размеров до 1 м.
Дано:
A-наличие гребня;
a-отсутствие гребня;
xB-полосатая окраска перьев;
xb-отсутствие полос;
Найти:генотип(P1,F1),фенотип(F1):
Решение:
P1:курица(Aaxbxb) x петух(aaxBxb)
G1:курица:Axb,axb
петух:axB,axb;
F1:AaxBxb-с гребнем,полосатая окраска;
Aaxbxb-с гребнем,отсутствие полос;
aaxBxb-отсутствие гребня,полосатая окраска;
aaxbxb-отсутствие гребня,отсутствие полос.
Соотношение фенотипов 1:1:1:1
Анализирующее скрещивание.