Лингвист Б.Н.Головин утверждал: «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?»
Как я понимаю эту фразу? В языке существуют такие единицы: фонема, морфема, слово, словосочетание и предложение. Удачно отобранные автором, они позволяют ему выразить в тексте свои мысли и чувства. Приведу примеры из текста Л.Овчинниковой.
Во-первых, в предложении №15, в котором говорится, что « по улицам осаждённого города двигались дети», вдруг встречаю слово «подвиг». Казалось бы, что героического в том, что юные ленинградцы идут во Дворец пионеров и начинают там заниматься художественным творчеством? Но дети, конечно, - герои, потому что голодные, изможденные, живущие в холодных квартирах, потерявшие всех близких, они нашли силы заниматься искусством. Несомненно, слово «подвиг» в данном случае удачно отобрано из языка и отражает восхищение автора поступками детей блокадного Ленинграда.
Во-вторых, в предложении №22 Л.Овчинникова использует словосочетание «подлинная сила». Речь идет об искусстве, которое помогло детям выжить. В этом и была его « подлинная сила». Уместно использованное словосочетание помогает автору выразить мысль о безграничных возможностях искусства.
<span>Таким образом, выражение лингвиста Б. Н. Головина справедливо</span>
Наречия-весной, летом, осенью, зимой, утром, днем, вечером. Подчеркивай их!
Отгадка: Дерево
Охота(от слова охотиться)
охот- корень
а- окончание
охот- основа слова
охота- (от слова хотеть)
о- приставка
хот- корень
а- окончание
охот- основа слова
Архаизм ( долина ) например камзол кафтан и тогда ли
Архаизм-пережиток прошлого, устарелое слова
Одушевленные:
Я,старожилы,Барсучонок Барсик,кот Иваныч,он,пес,отец,Джек,зверек,незнакомец,кто.
Неодушевленные:
Дома,знакомство,день,комочком,диван,прогулка,глаза,уши,момент,нос,голова,приветствие,спина,песенка.(если что одушевленные отвечают на вопрос "кто?",а неодушевленные отвечают на вопрос "что?".