ЗОРЬКА-КОРОВА НАШИХ СОСЕДЕЙ.Я ПРИШЕЛ С МОРЯ ЗАГОРЕЛЫМ.РОСТОВ-МОЯ РОДИНА.В РОССИИ ПРЕОБЛАДАЕТ РАВНИНАЯ МЕСТНОСТЬ.НА СВОЕЙ ПОЛКЕ Я ПОДРОВНЯЛА КНИГИ.МОЯ ПОДРУГА АНЯ-ПЛАВЧИХА.<span> СЕГОДНЯ ВЕЧЕРОМ Я ВЫМОК ПОД ДОЖДЕМ.</span>
Сочинять - фантазировать, врать, заливать
Синтаксис– раздел грамматики, в котором изучается строение и значение синтаксических единиц.
Синтаксис – греческое слово, оно означает «составление», «построение». Синтаксис показывает, как соединяются слова в синтаксические единицы. Основные единицы синтаксиса – словосочетание, предложение, текст. Изучение синтаксиса способствует развитию речи, так как помогает правильно строить предложения, выбирать выразительные виды словосочетаний и предложений, которые наиболее подходят для нужного в данной ситуации стиля речи. Знание строения и значения синтаксических единиц служит основой для формирования умения логически стройно выражать мысли, а также правильно ставить знаки препинания.
Пунктуация– содержит систему знаков препинания и правил их постановки.
Знаки помогают членить текст на предложения, установить связи и отношения между словами в предложении. Знаки препинания помогают пишущему точно и ясно выразить мысли и чувства, а читающему – понять их. К. Пустовский рассказывает, как однажды знакомый писатель принес в редакцию рассказ, который был труден для восприятия, но интересен по теме. Корректор взял рукопись и поклялся, что исправит ее, не выбросив и не приписав ни одного слова…
« На следующее утро, - вспоминает К. Пустовский, - я прочел рассказ и онемел. Это была прозрачная, литая проза. Все стало выпуклым, ясным. От прежней скомканности и словесного разброда не осталось и тени. При этом действительно не было выброшено или прибавлено ни одного слова. - Это чудо! – сказал я. – Как вы это сделали? - Да просто расставил правильно все знаки препинания…. Особенно тщательно я расставил точки. И абзацы. Это великая вещь…»
Где есть грамматические основы 1 вытащили деньги 2 она выкрикивала
1.Почуяли,и,пчёлы,мёд,стали,жужжать,столом,над.2.Из,осу,мы,чайной,миски,ложкой,спасали.3.Села,сразу,она,мёд,на,и,всеми,прилипла,
maksim9771 [1]
Оса и мёд.
Вечером на террасе мы пили чай с медом. Пчелы почуяли мед и стали жужжать над столом. Потом прилетела оса. Она сразу села на мед и прилипла всеми лапками. Мы чайной ложкой спасали осу из миски.