В первом 6 звуков 7 букв во втором 5 звуков 6 букв в третьем 9 звуков и 9 букв и в четвёртом 6 звуков 6 букв
Прекрасный день стоял на улице города Москвы. А хорошая погода, залог того, что приедет много туристов. Приезжие часто осматривают прилежащие к Красной площади достопримечательности и прилежно фотографируются с ними, чтобы потом осталась память.. .
Прислушиваясь к шуму гомонящих туристов, облезлая ворона хрипло каркала, как бы говоря
-Я тоже в Москве! Я тоже на Красной площади! Только ворону никто не понимал. и она прильнув к ветвям деревьев печально смотрела как москвичи и туристы переходят улицы, прикасаются к мавзолею с восхищенными лицами и делают все новые и новые фотографии.
А вороне какое дело? Она и президента видела и претендентов на пост президента, и достопримечательности эти ей уже приелись. Вот прилететь на площадь перед кафе и украсть у зазевавшегося туриста остатки еды - это дело, стоящее посещения Москвы.
Материалы к урокам [28]в помощь учащимся [22]русская литература [59]Подготовка к ОГЭ по русскому языку [93]Подготовка к ЕГЭ по русскому языку [27]зарубежная литература [9]Минутка для шутки [61]Творческие работы учащихся[6]Итоговое сочинение 11 класс[62]интерактивные тесты [18]Родителям на заметку [4]
Статистика

Онлайн всего: 36
Гостей: 36
Пользователей: 0
Каталог статей
Главная » Статьи » Подготовка к ОГЭ по русскому языку
Сжатое изложение по тексту В.А.Сухомлинского "Я вспоминал сотни ответов..." Задание №1 ОГЭ по русскому языку 9 класс
Напишите сжатое изложение по заданному тексту. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объем изложения – не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Исходный текст
Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать? – Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным... И никто не сказал: добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты – подлинной теплоты сердца – невозможна душевная красота человека.
Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путем добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен – и человеку в одиночку и всему обществу в целом.
Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни: чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств. Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях.
(По В.А. Сухомлинскому)
Пример сжатого изложения
Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком ты хочешь стать? – Сильным, мужественным, умным... И никто не сказал: добрым. Но ведь без доброты невозможна душевная красота человека.
Добрые чувства – это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми друг к другу, к окружающему живому миру. Следование путем добра – самый приемлемый и единственный для человека путь. Он испытан, верен и полезен всем.
Учить чувствовать и сочувствовать – самое трудное в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств. Человечность и доброта рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях.
Модель: Нет, я уже его делал.
1. Нет, я уже её читал.
<span> Нет, я уже её прочитал.
</span>2. Нет, я уже её писал.
<span> </span><span>Нет, я уже её написал.
</span>3. Нет, я уже его готовил.
Нет, я уже его приготовил.
4. Нет, я уже его чертил.
Нет, я уже его начертил.
5. Нет, я уже рисовал его портрет.
Нет, я уже нарисовал его портрет.
6. Нет, я уже пил вино.
Нет, я уже выпил вино.
7. Нет, я уже мыла посуду.
Нет, я уже помыла посуду.
8. Нет, я уже ела бутерброд.
Нет, я уже съела бутерброд.