Были две сестры:Анна и Жанна.Жанна была младшая сестра и трудолюбивая.А Анна старшая и ленивая.И у них была мама.Как-то раз Жанна вышивала,а Анна пошла к дубу и легла,мечтает себе.А мама думает:-Чтобы такого приготовить?
Вот уже и Жанна закончила работать.И Анна пришла домой.Стоят на столе две тарелки с овощным супом.Сели девочки за стол и едят.Жанна говорит:
-Ох да супчик,такой вкусный!А можно добавки?....
А Анна одну ложку съела-скривилась,вторую-сморщилась,третью-чуть не заплакала.
-Мам,почему суп такой невкусный.А мама говорит:
-А ты,Анна пойди завтра вышиванку сделай,пропылесось,и суп будет вкусный.
Я полагаю, что известный отечественный лингвист А.М. Пешковский рассуждает о том, что каждая часть речи в русском языке имеет свои особенности, своё значение, свою функцию. Проиллюстрируем сказанное примерами из предложенного текста. Так, в предложении 2 находим ряд глаголов («рисовать, петь, ходить на руках»), которые, обозначая действие, характеризуют способности талантливой девочки Маши. Однако когда в тексте речь заходит о красавице Ляле, то автор употребляет такие прилагательные, как «красивые» (предложение 14), «жертвенному» (предложение 15), позволяющие создать описание, нарисовать словесную картину преклонения перед красотой.
<span>Источник: </span>http://freeref.ru/wievjob.php?id=617714