Периандр был тираном (1) Коринфа. С ним-то, как говорят коринфяне (и этот рассказ подтверждают также лесбосцы), приключилось в жизни величайшее диво. Арион из Мефимны был вынесен на дельфине из моря у Тенара. Это был несравненный кифаред (2) своего времени и, насколько я знаю, первым стал сочинять дифирамб (3), дал ему имя и обучил хор для постановки в Коринфе. Этот-то Арион большую часть времени своей жизни провел у Периандра и затем решил отплыть в Италию и Сикелию. Там он нажил великое богатство, потом пожелал возвратиться назад в Коринф. Он отправился в путь из Таранта и, так как никому не доверял больше коринфян, нанял корабль у коринфских мореходов. А корабельщики задумали злое дело: в открытом море выбросить Ариона в море и завладеть его сокровищами. Арион же, догадавшись об их умысле, стал умолять сохранить ему жизнь, предлагая отдать все свои сокровища. Однако ему не удалось смягчить корабельщиков. Они велели Ариону либо самому лишить себя жизни, чтобы быть погребенным в земле, либо сейчас же броситься в море. В таком отчаянном положении Арион все же упросил корабельщиков (раз уж таково их решение) по крайней мере позволить ему спеть в полном наряде певца, став на скамью гребцов. Он обещал, что, пропев свою песнь, сам лишит себя жизни. Тогда корабельщики перешли с кормы на середину корабля, радуясь, что им предстоит услышать лучшего певца на свете. Арион же, облачась в полный наряд певца, взял кифару и, стоя на корме, исполнил торжественную песнь. Окончив песнь, он, как был во всем наряде, ринулся в море. Между тем корабельщики отплыли в Коринф, Ариона же, как рассказывают, подхватил на спину дельфин и вынес к Тенару. Арион вышел на берег и в своем наряде певца отправился в Коринф. По прибытии туда он рассказал все, что с ним случилось. Периандр же не поверил рассказу и велел заключить Ариона под стражу и никуда не выпускать, а за корабельщиками внимательно следить. Когда же те прибыли в Коринф, Периандр призвал их к себе и спросил, что им известно об Арионе. Корабельщики отвечали, что Арион живет и здравствует где-то в Италии и они-де оставили его в Таранте в полном благополучии. Тогда внезапно появился Арион в том самом одеянии, в каком он бросился в море. Пораженные корабельщики не могли уже отрицать своей вины, так как были уличены. Так рассказывают коринфяне и лесбосцы. А на Тенаре есть небольшая медная статуя - жертвенный дар Ариона, изображающий человека на дельфине.
Так как, рассказ включает в себя глубочайший смысл и нравственное поучение.
Краски степи- зеленые объятия степи, представлялася зелено-золотым океаном, сквозили голубые, синие и лиловые волошки, белая кашка, она становилась темнозеленою
<span>1. По білому полю чорним маком сіяно.
2. Язика не має, а розуму навчає.
3. Мовчить, а сто дурнів навчить.
4. Снігові поля, чорні граки, хочеш розумним бути — бери та вчись.
5. Не дерево, а з листочками, не сорочка, а зшита, не чоловік, а розказує.
6. Біле поле, чорне насіння, хто його сіє, той розуміє.
</span>Відповідь на загадки 1-6: Книжка
<span>7. Коли хочеш ти читати,
То мене повинен знати,
А коли мене не знаєш,
То нічого не вгадаєш.
</span>Відповідь на загадку: Абетка.
<span>8. Розумний сівач по білому полю бігає.
</span>Відповідь на загадку: Олівець.
<span>9. Чорні, криві, зроду німі, а стануть в ряд — ураз заговорять.
</span>Відповідь на загадку: Літери.
<span>10. Коли хочеш ти лічити,
То мене повинен вчити,
Бо коли мене не знаєш,
То нічого не пізнаєш.
</span>Відповідь на загадку: Таблиця множення.
<span>11. Папір є, перо є, та без нього писати не будеш.
12. Така водиця тільки для письменного годиться.
</span>Відповідь на загадки 11-12: <span>Чорнило.
</span><span>13. Сам чистенький, аж блищить, а пройдеться — насмітить.
14. Чорний Іванчик, дерев'яна сорочка, де носом поведе, замітку кладе.
15. Тоненьке, кругленьке, серце чорненьке, хто на його слід погляне, думку його взнає.
</span>Відповідь на загадки<span> 13-15: Олівець.</span>
<span>16. Не вмію читати, а весь вік пишу.
17. Невеликий мокрий птах
Ходить дзьобом по грядках.
І криниця, й не криниця;
В ній водиця й не водиця.
Тягнуть звідти не відром,
А насталеним пером.
18. З дерева робилося, учневі згодилося.
</span>Відповідь на загадки<span> 16-18: Авторучка</span>.
<span>19. Маленьке, біленьке, по чорному полю плигає і слід залишає.
20. Не олівець, а креслить; не ручка, а пише; не фарба, а малює.
</span>Відповідь на загадки 19-20: Крейда.
<span>21. Малий коник із чорного озерця воду бере та біле поле поливає.
</span>Відповідь на загадку:<span> Перо і чорнило.</span>
<span>22. Я маленький, та спритненький, глянеш на мене — відразу знайдеш свій шлях.
</span>Відповідь на загадку:<span> Компас.</span>
<span>23. В день святковий він мені сказав
Голосом на диво урочистим:
"До портфеля ти мене поклав?..
Більше я не хочу бути чистим!"
</span>Відповідь на загадку:<span> Зошит, святковий день — 1-е вересня. </span>
<span>24. Хто говорить мовчки?
</span>Відповідь на загадку: <span>Книжка.
25. В лісі вирізана, гладенько витесана, співає, заливається... як називається?
26. Є деревце — не полінце, шість дірочок має, весело співає.
27. Десь у гаю родилася, в хаті опинилася, була німа і нежива, тепер говорить і співа.
</span>
<span><span>1.
</span><span>В первой строке одним словом обозначается
тема синквейна – это может быть любой предмет/объект/явление, названное одним
словом. Можно использовать существительное или местоимение., заключает в себе
одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект
или предмет, о котором пойдет речь.
</span></span><span><span>2.
</span><span>Во второй строке уже в двух словах дается
характеристика темы, изложенной в предыдущей строке. Достаточно простого
описания фактических свойств предмета, для выражения которых можно использовать
прилагательные и/или причастия.
</span></span><span><span>3.
</span><span>В третьей строке речь идет о тех
способностях, которыми обладает объект из первой строки – тех действиях,
которые он производит. Используются три слова: глаголы и/или деепричастия, но
при необходимости можно использовать и большее количество слов.
</span></span><span><span>4.
</span><span>В четвертой строке автор выражает уже не
объективное восприятие темы, а свое субъективное отношение к ней. В идеале его
нужно уместить в четыре слова — самая сложная и самая интересная часть любого синквейна.
</span></span><span><span>5.
</span><span>В пятой строке пишется снова всего одно
слово, подводящее итог — это некий вывод, который делается из всей информации
предыдущих четырех строчек и лаконично выражает суть темы, как бы закрывая ее и
зацикливая смысл текста.</span></span>