<span>в словах выделить (приставку, корень, суффикс, окончание) найти родственные слова.</span>
зимним утром-им,могучего дуба-его,тонкой осины-ой,поздний листопад-ий,сырое лето-ое.поздняя осень-яя,долгой зиме-ой,поздний отлёт-ий,тёплую зиму-ую
Однажды, дождливым серым днем, я забежал в книжную лавку. Но, оказалось, что книги там больше не продают. Зато можно приобрести все необходимое для счастья. Я был очень удивлен таким переменам и немного растерялся.
Ко мне подошел продавец в старинных одеждах и предложил помощь:
- Чего вам не хватает для счастья, молодой человек? У нас есть все, что вы только пожелаете купить.
- Даже не знаю. Может, удача? Она бы мне точно не помешала на завтрашней контрольной по математике! – ответил я.
- Удача, удача… - бормотал продавец, переставляя скляночки и статуэтки под прилавком. - Вот, нашел!
<span> Он протянул мне небольшой берестяной медальон на синей веревочке и объяснил, что этот предмет принесет мне удачу во всем, чем бы я ни занимался. Окрыленный своим будущим успехом, я оставил на кассе пару монет и побежал быстрей домой, чтобы похвастаться необычной покупкой. </span>
Папа и мама только загадочно улыбнулись, когда узнали мою историю, но ничего не сказали. Старший брат недоверчиво покрутил в руках медальон и предположил, что удача будет только в том случае, если на него наложено какое-нибудь сильное заклинание. А иначе это просто кусок бересты на веревочке.
<span> Так мне хотелось, чтобы медальон мой оказался волшебным. Весь вечер я только об этом и думал, а еще о контрольной по математике и заветной пятерке в дневнике. </span>
<span> На следующий день я, полный уверенности в своем успехе, решал задачи и примеры на уроке математики, на шее у меня висел волшебный медальон. Двумя днями позже я узнал свою оценку. Мой амулет не подвел, в дневнике красовалась жирная красная пятерка. </span>
<span> Вечером того же дня я с нетерпением рассказывал своим друзьям о случившемся волшебстве. Они недоверчиво крутили медальон в руках и расспрашивали, в каком магазине можно купить такой же. Когда я взял свою необычную покупку в руки, она открылась, а внутри обнаружилась надпись, сделанная мелкими буквами: «Каждый сам кует свою удачу». Мы долго с мальчишками обдумывали эти слова. А ведь и правда, пятерку я получил благодаря своим знаниям и стараниям. </span>
<span> Прошло время, медальон исчез, как сквозь землю провалился, а удача осталась со мной. Я всегда рассчитываю только на свои силы и не верю во всякие волшебные штучки. Хотя тот медальон точно был непростым.</span>
"Зачем говорить правильно, если тебя и так все понимают?"
Для меня очень важно, чтобы человек в общении со мной был грамотным. Не приятно, когда люди допускают ошибки в элементарных словах.
Некоторые неправильно ставят ударения, кто-то неправильно произносит. Но, к счастью, любой человек, у которого, конечно, есть желание, может стать грамотным.
Если ты не грамотный – для тебя закрыты многие двери. Будет труднее попасть в высшее учебное заведение. Да и не только в высшее.
В школах достаточно хорошо преподают русский язык, но этого недостаточно, чтобы стать грамотным.
Нужно больше читать книги. Нужно как-то развиваться. Нужно просто что-то делать. Просто делать.
На самом деле, говорить правильно – важно. Не для того, чтобы тебя кто-то понимал, а для себя.
Да, твой друг поймёт тебя и так, но человек, которых знает, как правильно нужно произносить, обязательно обратит на это внимание.
Почему нельзя делать что-то для себя?
Если ты будешь говорить правильно, людям будет приятнее с тобой общаться. Всегда приятно общаться с грамотным человеком.
P.S. я пыталась.
Существительные в <em>винительном падеже</em> отвечают на вопросы:
кого? - одушевлённые и что? - неодушевлённые
В свою очередь, существительный <em>именительного падежа</em> отвечают на вопросы:
кто? - одушевлённые и что? - неодушевлённые
<em>Вывод:</em><em> неодушевлённые существительные и в винительном, и в именительном падеже отвечают на один и тот же вопрос - что?, поэтому их так легко перепутать</em>
