Друзья подлежащее книги сказуемое. А вот схема не знаю:)
У меня есть друг. Он очень добрый и отзывчивый. Он никогда мне не врёт и никогда меня не предаёт. Я очень уважаю своего друга. Мы с с ним не разлей вода. Я его никогда некому не отдам.
Представьте себе, что на свете бы не было на мой взгляд замечательного урока. Что бы тогда было? Мы были бы без грамотными, писали бы сейчас всё в разброс, без точек и запятых, ьы бы писали не правильно слова потому что ьы бы не знали проверяемых слов. А разве можно стать грамотным, не освоив проверяемых слов? Так здайте себе такой вопрос, может вы тогда задумаетесь, что вы не сможете стать врачом или учителем или даже водителем. Ведь вы не знаете, вы не учились в школе русскому языку. А потом уж, когда вы вспомните тогда уже будет поздно...
1)Туристы не спеша подошли к мосту, где протекала небольшая речушка
2)К утру мы, наконец, переправились на другую сторону реки, где растет хвойный лес
3)Мы живём теперь в доме, в котором когда- то жил мой дед.
4)Я первый раз в жизни увидел море, о котором мечтали мои друзья
5)Многие из людей, чьих имен я никогда не забуду, поддерживали меня в трудную минуту.
6)На столе, который стоял у окна , аккуратно были сложены чертежи и учебники.
7)Вокруг развернулось такое строительство, о котором можно было только мечтать.
<span>8)Известие, о котором мы узнали из газет , взволновало многих.</span>
1 вопрос.Языком называют определённый код, систему знаков и правил их употребления. Эта система включает единицы разных уровней: фонетического (звуки, интонация), морфологического (части слова: корень, суффикс и др.), лексического (слова и их значения) и синтаксического (предложения). Описывается данная система в грамматиках и словарях.<span>Под речью понимают деятельность людей по использованию языкового кода, употреблению знаковой системы, речь – это язык в действии. В речи единицы языка вступают в различные отношения, образуя бесчисленные множества комбинаций. Речь всегда развёртывается во времени, она отражает особенности говорящего, зависит от контекста и ситуации общения. </span>
