Опускает - поднимать, отгадываю- загадываю, вертится - крутиться, мешаем - помогаем, становиться - передвигаться, здороваемся - прощаемся, одерживаем победу -терпим поражение
Сочинение по картине И. И.
Машкова "Клубника и белый кувшин".<span>
Илья Иванович Машков - знаменитый художник.
<span>Особой популярностью пользовались натюрморты
художника.
Одной из самых знаменитых работ И.И. Машкова
считается его натюрморт "Клубника и белый кувшин", </span></span>
Взглянув на
картину, мы увидим стол с тёмной скатертью. На переднем плане
холста, виртуозно изображены спелые, сочные ягоды клубники. С какой любовью изображены ягоды на картине. Клубники на
полотне яркие, сочные и спелые, что так и хочется взять одну, откусить ее
сладкую мякоть . Рядом с ними робко расположилась малина.
В центре картины, на
левой части стола, располагается фарфоровая миска с синей каемочкой, в ней
находится ягоды белой и черной смородины.. Смородина напоминает черные
жемчужины.
<span> Позади стоит серебряное, резное блюдо, в нем
аккуратно уложены горками плоды клубники.</span>
По середине картины
стоит прозрачная ваза с водой, в ней находятся веточки усыпанные белой и черной
смородиной. Они очень спелые. Их ножки немного подсохли. И довершает композицию
на сером фоне заднего плана пузатый , большой глиняный кувшин, с
массивной ручкой. Он выполнен в бело — синем цвете и тем самым уравнивает
цветовую гамму всей картины. Одна из сторон этого кувшина словно растворяется в
тени. В этом кувшине возможно вода или парное молоко.
<span>Картина напоминает ранний, летний, утренний день
в маленьком доме в деревне. Сразу в голову
приходят светлые, добрые эмоции, эмоции когда
наступает лето. Можно буквально почувствовать, тот особый, свежий запах и
аромат. В мыслях возникает спокойствие и радость. И пропитываешься любовью к
родному краю, так хорошо переданную автором. </span>
<span>. </span>
О человеке, вежливом, внимательном к окружающим, тактичном и скромном, умеющем красиво держать себя, мы говорим: «Хорошо воспитанный человек». Умение всегда быть аккуратным, красиво есть, проявлять предупредительность, уважение к другим людям нужно начинать воспитывать как можно раньше. В противном случае у ребенка могут закрепиться плохие привычки, и тогда уже придется бороться с ними. А ведь хорошо известно, что воспитывать легче, чем перевоспитывать.
В младшей группе детского сада (на четвертом году жизни) детям прививаются культурно-гигиенические навыки. Детей приучают здороваться, прощаться, вежливо обращаться к взрослым за помощью, благодарить, показывают, как нужно аккуратно есть, пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой, поев, благодарить взрослых. У многих детей к концу учебного года эти навыки становятся достаточно прочными.
Дети четырех лет уже более самостоятельны, у них больше умений, знаний - они способны многое понять. Поэтому в средней группе (на пятом году жизни) на основе усвоенных ранее навыков необходимо формировать более сложные, например навыки культуры взаимоотношений. На новом возрастном этапе ребенок уже может осознать, что, выполняя правила культурного поведения, он тем самым выражает свое отношение к окружающим. Приветливо здороваясь, прощаясь, он проявляет внимание и уважение к другим людям; когда благодарит - выражает им признательность за заботу, помощь; соблюдая чистоту и аккуратность, заботится об удобствах окружающих, проявляет уважение к их труду. Разъяснение детям нравственного значения этих правил вызывает интерес к ним, желание их выполнять, формирует нравственные мотивы поведения.
Таким образом, наша задача не только приучить детей выполнять те или иные правила поведения, не только обучить их хорошим манерам, но и воспитать у них внутреннюю красоту, чтобы дети поступали должным образом в силу уважительного отношения к людям.
Программой воспитания в детском саду предусматривается воспитание у детей пятого года жизни следующих умений и навыков:
поддерживать чистоту тела, одежды, следить за прической;аккуратно, красиво есть, правильно пользуясь столовыми приборами;приветливо здороваться и прощаться, благодарить, быть внимательным и предупредительным, оказывать посильную помощь взрослым и детям в детском саду, дома, в общественных местах;говорить спокойным тоном, членораздельно, при разговоре смотреть на собеседника;выполнять любое дело аккуратно, доводить до конца, бережно относиться к вещам.<span>Эти умения могут быть сформированы у ребенка и перейдут в привычку только в том случае, если все окружающие взрослые будут предъявлять к нему единые требования. Маленькие дети очень восприимчивы, склонны к подражанию, они легко овладевают различными действиями. Но чтобы эти действия закрепились, стали привычными, нужно время. Взрослые напоминают ребенку о необходимости соблюдения правил культурного поведения, требуют их выполнения, и ребенок, постоянно упражняясь, приобретает полезные привычки. Со временем у него появляется потребность выполнять эти правила и тогда, когда нет контроля со стороны старших.</span>