Наш класс… Почти восемь лет мы проучились вместе, лишь некоторые перешли в другие школы, а некоторые пришли к нам, влились в наш большой разношерстный -4 коллектив. Сорок пар любопытных глаз и ушей. Сорок пар быстрых ног. Сорок пар вечно занятых чем-то рук. Сорок вопросов, сорок ответов. Мы так похожи и в то же время так отличаемся друг от друга. Знаем, с кем лучше учиться, а с кем — отдыхать, кем можно восхищаться, а кого — подразнить.Все вместе мы образуем большое, неуемное, громогласное существо — 8-Б класс. Оно имеет свои привычки и даже традиции, и учителя никогда не ошибутся, что это именно мы, даже если зайдут в класс с закрытыми глазами. Учителя и родители говорят нам, что школьные годы не забываются. И когда видишь, с какой радостью мама встречается со своей школьной подругой на улице, а папа рассказывает о своих школьных забавах и шалостях, веришь — они правы.Десять лет мы проведем вместе в стенах нашей школы. Будем читать одинаковые книги, отвечать на одинаковые вопросы. Можно ли забыть период, который занимает больше половины твоей жизни?<span>Сейчас мне кажется, что различий в нас все-таки больше, чем похожего. Не всех своих одноклассников я могу назвать друзьями или даже товарищами. Есть ребята, чье поведение я не одобряю, чье общество мне неприятно. Кажется, неужели меня будет интересовать судьба этого человека после выпуска?</span>
Я обурений тим, що в нашому селищі немає нормального закладу, куди можна піти з дітьми, хоча б просто посидіти і поїсти морозива і випити молочного коктейлю. Приходиш в центр лавочки всі брудні, поруч недопалки, пляшки, чесно сидиш як в "свинарнику", у парку ліхтарі по розбиті йдеш так, на про щуп. Люди, так це ж ви самі все і робите, самі забруднюють навколишнє середовище. Що буде далі!? Кожен з нас задає собі це питання.
Я не хочу миритися з тим брудом, яка забиває всі вулиці селища і скупчується навколо ставка! Найжахливіше і хворобливе - це купи сміття всередині лісу, які взагалі ніколи не прибираються. Я не можу зрозуміти, чому ми, місцеві жителі дозволяємо це свинство. Чому дозволяємо гадити у себе вдома? Хіба це селище, цей прекрасний ставок, цей ліс - хіба це не наше, хіба ми не повинні берегти це також, як ми бережемо власні ділянки? Адже ми самі, наші діти із задоволенням гуляють і в цьому лісі, і навколо ставка! Хіба дозволено пускати це все на самоплив?
Я був би радий знайти однодумців - якщо кожен житель селища хоча б раз за сезон вийшов би на проспект, до ставка і в ліс, то сміття б стало значно менше. Якщо гості селища будуть бачити, що тут чисто, вони будуть менше кидати, не будуть створюватися стихійні купи сміття. Зараз в селищі відчуття, що всім все одно. Цього не можна допускати! Адже це тільки селище, потім місто, потім країна а потім і весь світ потоне в смітті. Давайте збережемо цей cвiт для наших дітей, онуків, і не свiт сміття ,а світ чистоти, здоров'я!
1)Мій товариш полюбляє їсти малину.
2)Музика грала дуже гучно
3) Лице було все у муці.
4) Радості не було меж
5) Україна - могутня держава
Тисяча Шістсот сімдесят чотирма аркушами
На передньому плані картини - буяння кольорів. Серед дуже дрібних ніжно-рожевих квітів три величезні червоні маки, поодинокі блакитні волошки, гілка синіх квітів.
Виписане тоненьким пензликом листя разом із квітами сплітається у вінок. За квітами й хати не видно. Хіба що дві стріхи. Одна - з рівно викладених снопиків. Недаремно кажуть про солом'яну покрівлю: "Хата вшита соломою". Кожний снопик - ніби стібок, майстерно прошитий голкою. Над рівним рядком стібків - димар.
Друга стріха, що виглядає з-за високих мальв, потемніла від часу. Солому притримують дві дерев'яні рейки.
На другому плані картини височать два дерева. Вони виписані характерною для художниці технікою: дрібне листя оповите ніжно-зеленим туманцем. Цей ніжний колір гармонує з блакитним небом, на якому купчаться білосніжні хмари.