Так как мы знаем кузнечики стркэекочут. таким действием им легче передвигаться. люди прошлого решили что эти самые кузнечики(как их называют в наше время) стрекочут как стрекозы. да, мы спросим посему же , везь кузнечики не умеют летать? но их прыжок(мы все наверно его видели) люди принимали за полёт.
Подобно большинству водных животных речные раки дышат с помощью жабр. Эти органы помещаются у него по бокам головогруди, в двух жаберных полостях. Жабры имеют вид листочков и ниточек, прикрепленных к основаниям ног. Боковые части спинного щита защищают эти нежные органы, через которые постоянно протекает струя воды, направленная сзади наперед. Если в воду около головогруди рака, сидящего в банке, добавить немного какой-нибудь окрашенной жидкости (например, туши) , то она сразу же втягивается жаберными полостями и сейчас же выталкивается из переднего жаберного отверстия. Вынутый из воды рак может довольно долго жить вне воды. Жабры его так хорошо защищены боковыми частями спинного щита, что долго не подсыхают. Но как только жабры немного подсохнут, рак погибает. В жабрах кровь рака насыщается кислородом и освобождается от углекислого газа.
Лист - фотосинтез, выделение кислорода, испарение воды
корень - снабжает водой и мин. в-вами, укрепляет растения в почве
<span>Щитовник мужской<span> распространен
в лесных областях европейской части бывшего СССР (кроме северо-востока).
Островные участки ареала — Северный Кавказ и Закавказье, Кольский полуостров,
горные леса Крыма, а также в хвойных (на богатых почвах), смешанных и
широколиственных лесах, заросли.</span></span>
Корневища содержат производные флороглюцина: филиксовую кислоту,
флаваспидиновую кислоту, аспидинол, алъбаспидин.
Экстракты из высушенного корневища оказывают антигельминтное действие,
парализуя преимущественно ленточных глистов.
Ядовитые органы
щитовника мужского
<span>Корневище (в надземных частях — минимум действующих веществ).</span>
Наблюдение- метод научного исследования<span>, </span>заключающийся в активном<span>, </span>систематическом<span>, </span>целенаправленном<span>, </span>планомерном и преднамеренном восприятии объекта<span>, </span>входе которого получается знание о внешних сторонах<span>, </span>свойствах и отношениях изучаемого объекта<span>.
Эксперимент(научный опыт)-</span><span> активно взаимодействует с изучаемым объектом.
Описательный метод</span><span> - включает наблюдение и описание поведения участника без какого бы то ни было влияния на него.</span>