В нашем классе есть лентяй. Это Коля Морозов. Он добрый мальчик, но не любит трудиться. Коля пишет медленно и небрежно, отвечает неразборчиво. Учитель часто исправляет его речь. Объяснения учителя Коля слушает рассеяно. Мы стараемся ему помочь в учебе, но пока положительных результатов мало. Я думаю, что Коля прислушается к нам и будет работать над собой. Мы, одноклассники, помогаем ему стать лучше: Лена объясняет трудные математические задачи, Сережа пишет с ним диктанты и работает над орфоэпией и стилистикой, Рита работает с ним по развитию памяти, Андрей (это староста класса) приносит ему книги из библиотеки, расширяя его кругозор, усовершенствуя читательские способности Коли. А мне доверили ответственное поручение — убедить нашего одноклассника в том, что современному школьнику необходимо заниматься самообразованием, самовыражением, самовоспитанием. Я думаю, что у нас все получится
<span />
Под- предлог
окном- дополнение
и- союз
в- предлог
саду- обстоятельство
зашумели- сказуемое
птицы- подлежащее
туман- подлежащее
ушёл- сказуемое
из- предлог
сада- дополнение
кругом- обстоятельство
озорилась- сказуемое
весенним- определение
светом- дополнение
Девочка достала с полки конфеты, пастилу и мармелад.(конфеты, пастилу и мармелад-однородные дополнения)
девочка достала с полки и сложила в вазу конфеты.(однородные сказуемые достала и сложила)
Частица НЕ придает отрицательное значение предложению или отдельным его членам(не бывать этому,За лесом не больной,а маленький овраг)
Частица НИ:(как я это запоминаю)
1)можно заменить на ДАЖЕ и И
2)можно извлечь из текста
2)можно переставить с чем-либо
Различия частиц НЕ и приставок НЕ:
1)частицы пишутся раздельно со словами
2)приставка пишется слитно,лишь в косвенных падежах отриц.местоимений пишется раздельно
3)когда входит в состав корня и не пишется раздельно(негодовать,нелепый)
1)Гусеница-...превращается в куколку.
2)Куколка спит...превращается в бабочку.
3)Когда приходит время...отправляется в первый полет.
