1) достав прибор, я начинаю наносить какой-нибудь узор на дощечку или же можно использовать копировательную бумагу.
2)после того как перо нагрелось и готово к работе, я начинаю выжигать.
3) сам процесс выжигания очень долгий и упорный, ведь выжигать надо мельчайшую деталь.
<span>4) когда я закончил выжигать, то начинаю раскрашивать работу.</span>
<span>1.Слово (из предл. 11-17), в котором
правописание приставки зависит от глухости-звонкости последующего согласного:</span>
<span> раСсвете.
2.Слово (из предл. 13-17), в котором правописание суффикса определяется
правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»:
обморожеННые.</span>
<span>
3.Замена слова «отмахать» в предл. 2 стилистически нейтральным синонимом:
пройти.</span>
<span>
4.Замена словосочетания «осенний день» (согласование), синонимичным
словосочетанием со связью управление:</span>
<span> день(х) осени.
5.Грамматическая основа предл. 17:
закричали петухи.</span>
<span><span>
6. Предложение с обособл. обстоятельств</span>ами<span>
(среди предл. 1-6):
(6) |<em>петляя среди деревьев|; |забираясь
в чащобу осинника|</em></span></span><em />
<span><span>
7.Количество грамматических основ в предложении 10:
</span><span>
1*.
</span></span><span> <em>(*Если в предложении еще присутствует «как
свеча:», то 2)</em></span><em>
</em><span>
8. БессоюзнЫе предложениЯ (среди предл. 11-17):
11, 13.
</span><span> (11) На лес наваливаются сумерки, дороги
совсем не видно.
(13) Идти дальше рискованно: осенью северные
леса страшны волками.</span>
<span>
9. Сложносочинённое предл. (среди предл. 1-8):</span>
<span> НЕТ.</span>
<span> Сложносочиненные – предл. 12 и
16.</span>
Тема текста: объяснить читателям,что люди должны жить мирно и не вести воины.
Основная мысль: ведут переговоры два врага,но переговоры идут мирно
Главные члены : подлежащее, сказуемое. Второстепенные : дополнение, определение, обстоятельства.
