Шелковый путь… Что мы о нем знаем? Воображение сразу же рисует бескрайнее песчаное море знойной пустыни. Рассекая барханы, словно волны, бредут по ней нескончаемые караваны, нагруженные богатыми товарами…
Но, это только лишь часть истории. Великий Шелковый путь протянулся на тысячи километров, ведя караваны и по палящим пустыням, и по живописным оазисам, и по горным перевалам. На протяжении пути возникали, расцветали и опустошались города и целые цивилизации. Немало разрушительных войн, пожарищ, голода и мора видели древние города, расположенные вдоль Шелкового пути. Веками шумели разноязычные восточные базары, сотни лет по пыльным караванным дорогам везли купцы для продажи европейцам драгоценные шелка и каменья, пряности и красители, золото и серебро, экзотичных птиц и зверей.
Видно по картинке, что изображал животных, сказывался гуманизм художника — его любовь и внимание к людям. В радловских зверях ребята всегда могли почувствовать, узнать человеческие характеры, человеческие переживания, настроения. И почти все его звери — это добрые звери. А если ему приходилось рисовать злого зверя — волка или крокодила, он не делал его страшным; он старался представить его в смешном виде, поставить в смешное положение, показать, что дурной характер к добру не приводит. В веселых радловских рисунках всегда был скрыт глубокий воспитательный смысл.
На этой картинке видно, как кошка, попала в глупую ситуации., сама, без чьей либо помощи. Не рой другому яму, сам в нее попадешь, вот что он хотел сказать этой картиной. Эта ситуация создана , в данном случае кошкой, которая сама себе и насолила. Воспитательный мотив проходит через все его творчество…Он учит людей быть добрее друг к другу, тогда мир будет намного лучше…
За мной (за кем?), за сетрой (за кем?) Творительный падеж (у обоих), за мной 2 склонение, за сестрой 1 скл, 3 лицо (у обоих), за сестрой ж.р., за мной неопр.р., ед.ч (у обоих).
<span>Некоторые люди совершенно не замечают все чудеса природы. В нашем смысле чудеса зто не волшебство, а самые обычные явления природы, животные.Что бы увидеть хотя бы одно из чудес надо сходить в лес. Когда вы окажетесь в лесу то вы можите увидеть красивых птиц, которые так и блещут своей окраской, пройдя дальше вы можите заметить кусты малины или черники. Представьте какое будет чудо, если вы насобираете хотя бы баночку черники. Идем дальше. Мы можем увидеть муравейник, где бегают маленькие муравьи и упорно трудятся. Если вы посадите хотя бы одно деревце, то вы сможите наблюдать как оно растет. Чудес природы очень много, потребуется много времени и листов что бы рассказать о них.</span>
Приятно помечтать, сидя в мягком кресле... Я бы хотела жить в пушкинскую эпоху, в эпоху Чацкого и Онегина, в эпоху александровских реформ. Я бы открыла Лицей для девочек и преподавала бы им основы рукоделия, обучала бы иностранным языкам и естественным наукам. И - никаких стрессовых ситуаций в виде информации , нарушающей гармонию ! Если бы пришлось сражаться с Наполеоном, то можно было бы пойти на войну сестрой милосердия и перевязывать раненых солдат. Много пользы. А еще я бы обязательно побывала на балу и станцевала бы вальс с героем сражения и вышла бы потом замуж, как Наташа Ростова или Татьяна Ларина. Мне бы понравилось вести светскую жизнь после сложных побед на фронте и в тылу. Всему свое время. Закрыть границу и сделать так, чтобы Россию уважали и боялись все, - тоже можно. Но это уже - другая эпоха . Моя же любимая - александровская ... Время смутных надежд, потерь, невероятного геройства и романтизма...