1) She plays chess;
2) She plays basketball;
3) She plays tennis;
4) She spends her time with her friends (или что это такое изображено там?).
<span>1. Put the book <u>into</u> the bag please
</span><span>2. Are you at home?
</span><span>3. Ann doesn't speak English.
</span><span>4. Come into the room please.
</span><span>5. The book is on the table.
</span><span>6. Don't come in please.</span>
<span>510 072 000 км² размер 146000000 км. южная и северная Америка , евразия африка австралия антарктида</span>
Ответ: В этом задании просто пытаются показать разницу в произношении глагола be в зависимости от того, на что мы делаем акцент в предложении. Например, также и в русском можно сказать одно и то же самое с разной интонацией :
Они были в кино вчера вечером?
Они были в кино вчера вечером?
Они были в кино вчера вечером?
Мы выделяем "главное" (интересующее нас) в вопросе за счёт интонации.
Также и в английском языке.
К заданию есть 2 аудиозаписи. Нужно их послушать и понять разницу, где делается акцент на глагол "быть" - strong form (сильная форма, выделяется интонационно) , а где делается акцент на другое слово в предложении - weak form ( слабая форма, т.е. мы глагол be (в конкретном задании его формы was и were) не выделяем интонацией).
Надеюсь, что стало хоть немного понятнее.
Объяснение:
Какого текста?текста нету даже